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小學疫情期間線上教學工作總結.docx

小學疫情期間線上教學工作總結.docx
內容要點:
小學疫情期間線上教學工作總結因受突然來襲的疫情影響,我們的學校再次按下了開學的暫停鍵。按照襄州區教育局的工作部署,網課又成為師生新一輪的居家學習挑戰,網課的安全與學生的自律也成為家長又一個心結,頓時家長群內一片嘩然。為確保線上教學質量,校領導們群策群力,制定了線上教學工作的相關通知和要求,明確了線上教學與“雙減”政策并行作為此次網課的教學重點,并推出多項舉措同時并施:一、成立網課專班小組網課下學校成為一個大電視臺,校長為臺長,教導主任為課程策劃人,科組長為資源部部長,后勤與信息技術老師為技術人員,教師既是學科策劃者,也是主播,更是家長、孩子的心理導師。大家角色分工明確,崗位職責清晰,并安排巡課值日以及周“真我課堂”評選,每日一公示,每周一評,拿出重磅評價鼓勵主播們創新、踔厲奮進。二、防微杜漸,熟記網課須知本期網課與 2020 年的網課大不相同,2020 年家長與孩子一起居家,網課的落實難度系數和安全系數相對小,如今家長們上班,針對此情況,為了防微杜漸,我校未雨綢繆,做了一系列課前準備工作,努力使上下政令暢通,共建多方聯盟:首先召開科組教師會議,會上教師根據以往經歷對網課存在問題提前進行預判、梳理、研討、突破,并提出應對措施和解決方案;隨后學校進行家庭問卷調查(含設備、父母工作情況) ;并召開課前家長會:排除家長網課的焦慮、教家長防詐騙小妙招、提供居家陪伴小錦囊等;當然最重要是做好學生的思想統領,網課第一課,老師們就對孩子們如何居家上網、如何考勤、如何完成作業,班干部如何線上管理以及作息表、課程表等一一與孩子溝通,達成統一意見。第一天網課老師們順利召開,銜接有度,孩子們積極向上,上課率達到了 100%。三、五育并舉,著力學科素養提升學校遵照教育局與教科院的要求,五育并舉,開齊開足線上課程同時,學校更加重視是學生的素養提升,對線上課堂的教學也提出具體要求:1.減輕知識的難度,強化訓練學生聽、說、讀的能力。2.減少知識點,適量增加學科拓展知識。3、重視學生勞動技能課程,給予勞動指導。為了拉近師生距離,學校一邊大力倡導教師利用好國家中小學智慧教育平臺和市教育資源網上資源,一邊鼓勵教師自我創新,錄制一些微課視頻,熟人實景,增強網課的親和力。結合“雙減”政策,老師們在作業上也下大功夫,一改以往讀寫作業,強化創新,彰顯特色,如數學的計算教學、英語單詞卡片的制作、語文單元思維導圖、科學小實驗等,努力激發學生的作業動力。四、內研外修,提升教師線上教學能力線上課堂雖然各位老師有一定的經驗可以借鑒,但是依然存在很多技術領域的空白,學習是最好填白與提升。學校一直鼓勵教內研外修。內研指教師以科組單位,定時組織線上聽評課活動;外修指組織教師積極完成上級部門組織相關培訓活動,每周一研,共同促進與發展。五、以課傳情,呵護學生身心健康課堂是教師與孩子傳遞知識的橋梁,更是教師與孩子的情感紐帶。特別是網課時期,孩子與教師的聯絡更少,為了規避這個短板,我校推行每周一主題教育,德育處結合愛國教育、傳統節日、現代節日等設計課程,如:《開啟新學期一起向未來》 《爭做新時代雷鋒傳人》 《慶元旦詩朗誦》等主題班會,及時教育引領,守好德育陣地。居家學習是一段寂寞的旅程,孩子孤獨情緒的傾述需要平臺。在網課課時間上,我校特別延長了 10 分鐘,別看這短短的十分鐘,它就是學生與教師分享居家生活、講講笑話、猜猜謎語、腦筋急轉彎等情感交流的好時間,學校重視學生知識能力的同時,不忘呵護學生身心健康。六、分組治理,培養學生自主管理能力“細化班級管理,培養學生自主管理能力,實現學生自治”一直我校班級管理的目標與追求。我?!叭巳擞惺伦?,事事有人做”的責任意識也一直在班級中實施與推廣。線上課堂給

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