舉報文檔 收藏
/11
首頁 > 報告 > 2篇2022年度開展“學習黨章黨規黨紀”主題月活動情況報告.docx

2篇2022年度開展“學習黨章黨規黨紀”主題月活動情況報告.docx

2篇2022年度開展“學習黨章黨規黨紀”主題月活動情況報告.docx
內容要點:
2 篇 2022 年度開展“學習黨章黨規黨紀”主題月活動情況報告2022 年度開展“學習黨章黨規黨紀”主題月活動情況報告為深入落實《中共 xx 市委關于推進清廉 xx 建設的意見》精神,按照《中共 xx 市委直屬機關工委關于開展“學習黨章黨規黨紀”主題月活動的通知》要求,xx 市 xx 學院機關黨支部高度重視,認真貫徹落實,及時傳達學習,研究制定方案,在全院扎實開展“學習黨章黨規黨紀”主題月活動,引導黨員干部堅定理想信念,提高黨性修養?,F就主題月活動開展情況匯報如下:一、基本情況(一)強化組織領導。為抓好“學習黨章黨規黨紀”主題月活動的組織落實,院黨支部組織召開全院黨員大會,傳達學習《中共 xx 市委關于推進清廉 xx 建設的意見》和《中共 xx 市委直屬機關工委關于開展“學習黨章黨規黨紀”主題月活動的通知》文件精神,研究部署開展主題月活動的各項工作。(二)強化政治引領。院黨支部把強化政治引領、提升政治能力作為黨章黨規黨紀教育的首要任務,深刻領悟“全面從嚴治黨首先要從政治上看”的根本要求,引導黨員干部心懷“國之大者” ,不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。把黨章黨規黨紀教育融入鞏固黨史學習教育成果中,引導全院黨員干部深入感悟革命先輩用鮮血和生命守護的政治信仰,更加自覺地增強“四個意識” 、堅定“四個自信” 、做到“兩個維護” 。(三)強化職能意識。院黨支部把強化職能意識、把發揮社科理論研究作為黨章黨規黨紀教育的落腳點,堅持以強有力的紀律執行保障政令暢通,大力營造學習黨章黨規的氛圍,加強“我為群眾辦實事”實踐活動,切實把群眾所思所想所盼轉化為實實在在的工作舉措,推動爭先創優、干事創業的良好局面。二、特色亮點自“學習黨章黨規黨紀”主題月活動開展以來,我院機關黨支部緊密結合自身實際,抓實“規定動作” ,創新“自選動作”,不斷豐富活動載體,夯基礎、增實效、樹新風,引導全體黨員深刻領會黨章黨規黨紀的基本內容和精神實質,提高依規依紀依法履職水平,持續營造風清氣正的良好政治生態。院機關黨支部以學習引領為抓手,引導全體黨員干部旗幟鮮明講政治,標本兼治抓紀律,確保主題月活動高標準、嚴要求、高質量完成。一是堅持集中學習和自學相結合。為確?;顒幼呱钭邔?,采取黨員大會引領學、支部集中學、個人對照學等方式,把黨章黨規黨紀的學習納入理論學習中心組學習、 “三會一課” 、主題黨日和青年理論學習小組學習計劃,認真學習《習近平關于堅持和完善黨和國家監督體系論述摘編》 《中國共產黨章程》《中國共產黨廉潔自律準則》 《中國共產黨紀律處分條例》 《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》 《中國共產黨黨內監督條例》等黨規黨紀。全體黨員充分運用“學習強國” “xx 黨建”等學習平臺,進行線上學習,積累學習積分,增強學習實效。二是豐富活動形式增實效。結合院機關黨支部特色,開展線上線下形式豐富的主題活動,通過黨章黨紀黨規微黨課、專題測試等方式,教育引導全體黨員干部始終把黨章刻在腦海里,不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。三是在強化廉政教育保障上下功夫。為推動黨員干部在黨性錘煉中堅定理想信念、筑牢思想防線、涵養清廉本色,引導黨員干部在回望黨的紀律建設歷程中進一步加深對全面從嚴治黨發展脈絡的理解,將正面教育和案例警示教育相結合,組織全體黨員干部觀看警示教育片《零容忍》 ,進一步增強黨員干部的廉潔自律意識,引導全體黨員干部提高黨性修養,使黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線,進一步筑牢黨員干部遵紀守法的思想防線,做到警鐘長鳴、警示常在,把學習成果轉化為做黨章黨規的堅定執行者和忠實踐行者。四是堅持學用結合、知行合一。院黨支部在推進學習“黨章黨規黨紀”中緊密結合我院自身優勢,堅

發表評論

暫無評論,趕快搶占沙發吧。

在線客服
寫作定制

掃一掃微信聯系老師

招募寫手

寫手微信聯系老師

<蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>