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理論指導家具設計論文-家具設計論文-設計論文 6P

理論指導家具設計論文-家具設計論文-設計論文.docx

理論指導家具設計論文-家具設計論文- 設計論文——文章均為 WORD 文檔,下載后可直接編輯使用亦可打印——1、前言家具行業的可持續發展,需依靠科學有效的設計方法的不斷推陳出新,這樣才能進一步滿足社會經濟化與人們對家具個性化的要求。對家具行業拆裝式柜類家具的系統孔、板件結構孔、參考基準孔位確定等進行分析,對其相關技術進行深入探討,并通過實際案例闡述了拆裝式家具在實踐中的應用,以及相關的設計理念,實現家具行業的長足發展。2、拆裝式柜類家具設計方法2.1 鉆孔設計的標準2.1.1 結構孔的設計標準旁板和第一排的結構孔之間的距離是根據板件結構與連接件來決定的。如結構為旁板蓋頂板(面板)的類型,一般采用偏心連接件來連接。此時孔徑應根據連接件的大小來決定,最下面一排的結構孔和旁板底端間隔會受到望板高度、連接方式以及底板厚度等的影響。2.1.2 系統孔的技術參數系統孔一般采用縱向垂直坐標的排列方式,并分布于旁板前后沿。對于蓋門結構,前軸線與旁板前段沿線的距離應保持在 37mm,若嵌門結構則應在前軸線與旁板前段沿線的基礎之上,再加嵌入的深度,即門板厚度。前后軸線與其它軸線間距離應設置成 32mm 的倍數,一般系統孔的直徑是 5mm,深度是 10mm,其主要目的是設計裝置抽屜、衣架的直排掛棍以及支撐隔板等五金件。這樣的話,系統孔直徑一般要求設置成 5、8 、10、15mm 等或者其他。2.1.3 柜類家具設計選擇的參考基準拆裝式的家具系統孔一般分布在旁板上。因此,設計時需注意旁板的設計,這就涉及到了結構布局參考基數,設計一般把底柜抽屜當成參考基準,抽屜數量及高度作為旁板長度與抽屜滑道的孔位參考的數據,這樣可以高效利用柜中空間。2.2 拆裝式家居設計孔位的確定2.2.1 結構孔的定位旁板第一個結構孔位于地板和頂板之間,如頂板厚 20mm,排第一個的結構孔應在頂板沿邊 10mm 以上,其他結構孔可依此類推。2.2.2 系統空的定位準確找到結構孔后:第一個系統孔的位置以期間隔 32mm,如結構孔的深度為 18mm,則結構孔應處在 9mm 處,系統孔和旁板邊沿間隔應為 41mm(9mm+32mm ) ,抽屜滑道空間在 23mm(41mm-18mm)范圍內;另外,設計師還應對板材厚度、抽屜滑動范圍以及五金件等進行綜合考慮來確定系統孔的位置。2.2.3 確定其他的結構孔上面講述的兩種鉆孔能滿足大多數柜類家具的設計,對于其他樣式柜式的結構,然而對于柜底和地面相互分離情況,需在二者間設置相應的踢腳板,應在板上制定另外的鉆孔,鉆孔時應符合以下的原則,需要鉆孔的位置應與結構空保持相同的垂直線,其間隔距離是頂板到底板的距離,并與旁板結構孔方位保持一致。3、拆裝式柜類家具的設計實踐3.1 設計實踐中拆裝式柜類家具標準化設計理念柜類家具設計理念的標準化隨著家居產業的迅速發展,提高設計標準化的程度,才能促進家具行業的可持續發展。除此之外,應對板材材料進行規范化管理,家居行業在很大程度上依靠良好的材料來源。規范材料的管理可以減少材料運輸、訂購等工作流程,可進一步降低資金儲備;對五金件進行規范也是柜類家具設計中重要的一部分,適用 32mm 的系統中的五金件,加工設備的標準化直接決定結構孔位與系統孔的精確度。工藝作為家具設計主要的軸線,它貫穿家具設計和生產的全過程,設計不僅要考慮家具的使用性能和外觀,還應對相關資源最大化利用。3.2 拆裝式柜類家具設計實踐案例實現拆裝式家具設計理念和企業設計的實踐的無縫對接,現引入兩個實際的設計案例,以便讀者對其設計實際操作的理解。系列化書柜設計的實踐:兩組并排的書柜的設計要求:(1)每組柜體的高、寬、深、板厚依次為2200mm、1000m

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畢業設計指導(論文)指導記錄 10P

畢業設計指導(論文)指導記錄.doc

9學校導師簽名:企業導師簽名:年 月 日8學校導師簽名:企業導師簽名:年 月 日畢業設計(論文)指導總結序號 分析項目 設計分析1.1 機械系統設計、部件 和過程設計的訓練1.2 綜合運用設計理論和技術手段1.3 創新設計訓練1.4 經濟、法律、環境、 安全等的綜合考慮1.5 團隊協作與國際視野的綜合訓練1.6 文獻檢索與利用能力的訓練1設計題目及其設計任務的基本要求1.7 適應現代制造技術與社會發展的能力2.1 企業提供工程實踐 訓練的基本條件2.2 學生參與工程實踐 的熱情與主動性2設計過程及其實踐能力訓練2.3 設計過程中的具體實訓案例3.1 設計計算書及說明書 的規范性、系統性3.2 圖紙文件的完整性、 正確性及工藝性3畢業設計(論文)完成情況3.3 外文翻譯、寫作能力 及其口頭表達能力7學生簽名:年 月 日指導教師簽名:企業導師簽名:年 月 日畢業設計(論文)完成情況序號 設計內容 計劃完成時間 實際完成時間 實際完成任務1 畢業實習報告 2015.3.202 開題報告 2015.4.33 文獻翻譯 2015.4.104 設計方案及 參數計算 2015.5.15 設計方案圖紙 2015.5.86 主要零部件設計 2015.5.157 典型零件工藝設計 2015.5.228 全套設計圖紙 2015.6.59 專題論文 2015.6.1210 設計計算說明書 2015.6.196學生簽名:年 月 日指導教師簽名:企業導師簽名:年 月 日畢業設計(論文)指導記錄次數 第 9 次 日 期 2015 年 5 月 18 日學生或設計存在問題 指導內容學生簽名:年 月 日指導教師簽名:企業導師簽名:年 月 日次數 第 10 次 日 期 2015 年 5 月 25 日學生或設計存在問題 指導內容5學生簽名:年 月 日指導教師簽名:企業導師簽名:年 月 日畢業設計(論文)指導記錄次數 第 7 次 日 期 2015 年 5 月 4 日學生或設計存在問題 指導內容學生簽名:年 月 日指導教師簽名:企業導師簽名:年 月 日次數 第 8 次 日 期 2015 年 5 月 11 日學生或設計存在問題 指導內容4學生簽名:年 月 日指導教師簽名:企業導師簽名:年 月 日畢業設計(論文)指導記錄次數 第 5 次 日 期 2015 年 4 月 20 日學生或設計存在問題 指導內容學生簽名:年 月 日指導教師簽名:企業導師簽名:年 月 日次數 第 6 次 日 期 2015 年 4 月 27 日學生或設計存在問題 指導內容3畢業設計(論文)指導記錄次數 第 3 次 日 期 2015 年 4 月 6 日學生或設計存在問題 指導內容學生簽名:年 月 日指導教師簽名:企業導師簽名:年 月 日次數 第 4 次 日 期 2015 年 4 月 13 日學生或設計存在問題 指導內容2畢業設計(論文)指導記錄次數 第 1 次 日 期 2015 年 3 月 23 日學生或設計存在問題 指導內容學生簽名:年 月 日指導教師簽名:企業導師簽名:年 月 日次數 第 2 次 日 期 2015 年 3 月 30 日學生或設計存在問題 指導內容學生簽名:年 月 日指導教師簽名:企業導師簽名:年 月 日1畢業實習與畢業設計(論文)計劃進程進度安排:序號 時 間 校歷周數 內 容1 2015 年 3 月 2 日—3 月 20 日 第 1-3 周設計工作及實習任務安排,企業實習、收集畢業設計資

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裝潢設計論文設計指導方案 32P

裝潢設計論文設計指導方案.doc

鄭州航院信息統計職業學院工程藝術管理系 裝潢藝術專業 畢業論文 (設計) 工作 實施方案 (2015 屆 ) (試 行 ) 一、 畢業論文(設計)工作的指導思想 畢業論文 (設計) 是 裝潢藝術設計專業 人才培養計劃的重要組成部分, 是實現 培養目標的重要教學環節, 是人才培養質量的重要體現 ,又是學生學習深化和升華的重要過程,是對 學生學習、研究和實踐能力的全面總結與檢驗 。 畢業論文 (設計) 工作中要認真貫徹理論與實踐相結合,教 學 與科研、 市場 相結合 、 教 學 與國民經濟 和 社會發展相結合的原則,并按照我 系 人才培養目標和 培養模式 的基本要求,重視和加強學生 動手能力 、 實際操作能力、 知識與技能綜 合運用能力的實際鍛煉;重視加強學生創新意識和創造思維能力的培養 。 同時,積極推進管理工作的科學化、規范化,切實提高畢業論文質量和人才培養質量。 二 、畢業論文 (設計) 工作 的 組織領導 畢業論文(設計)在分管本 系 教學工作的副 主任 統一領導下,實行分級管理。 ( 一 )應成立畢業論文(設計)工作領導小組。負責制定畢業論文(設計)工作計劃;負責審定、公布畢業論文(設計)選題目錄,協調處理系畢業論文(設計)工作的有關問題;負責完成畢業論文(設計)工作總結。 ( 二 )分管本 專業 教學工作的負責 人是本部門畢業論文(設計)的第一責任人。負責起草畢業論文(設計)指導計劃、質量檢查及安排畢業論文的評閱、答辯、成績評定工作;起草工作總結等。 ( 三 ) 畢業論文 (設計)工作指導組 具體負責編寫本 專業 畢業論文(設計)選題目錄、落實指導任務;具體組織教師進行畢業論文的評閱、答辯、質量檢查、優秀論文(設計)的推薦工作。 ( 四 )畢業論文(設計)指導教師是畢業論文(設計)工作的具體承擔人和責任人。指導教師應認真審驗所指導的學生的 選 題,指導學生確定畢業論文(設計)題目;對所指導學生的寫作進度及質量提出明確的要求;加強對學生畢 業論文(設計)的階段性檢查;認真評閱學生提交的畢業論文(設計),并提出評閱意見;參加系安排的畢業論文(設計)的其他工作。 ( 五 ) 為了 切實加強對畢業論文 (設計) 工作的領導, 裝潢藝術專業 成立畢業論文 (設計) 工作指導組,全面負責畢業論文 (設計) 的指導工作。指導組的任務是: 1、制定畢業論文 (設計) 工作 實施 計劃; 2、組織并審定畢業論文 選題; 3、組織指導教師并分配其指導任務; 4、審定論文 成績; 5、推薦優秀畢業論文 (設計) 工作并組織好答辯工作; 6、對出現的問題進行組織協調與解決; 7、做好畢業論文 (設計) 工作 的總結。 畢業論文 (設計)工作指導組成員 組長:楊艷君 成員:孟春玲 周宇飛 劉 戎 劉 索 周 婷 岳 源 任冠楠 三 、畢業論文工作程序 畢業論文一般安排在 第三學年 進行。畢業論文工作包括組織準備、選題、安排指導教師、中期檢查、論文撰寫指導、評閱與答辯及成績評定等幾個階段。 1.組織準備 應在學生畢業前一學年末安排畢業論文(設計)工作,成立畢業論文(設計)工作小組,制定工作計劃與安排,安排教師為學生開設畢業論文寫作指導課程(講座),并做好論文(設計)工作動員和準備。 2.選題 選題工作于畢業論文(設計)的前期進行。 系部 在畢業論文(設計)開始前,向學生公布課題題目,組織學生選擇畢業論文(設計)題目。學生也可以自己選題 (但必須經指導老師認可) 。 3.安排指導教師 盡可能安排教學、科研水平較高,有一定實際工作經驗的教師 承擔 畢業論文的指導工作, 必要時應 聘請理論水平高、實際經驗豐富、熱心教育工作的有關單位、部門的專家參加畢業論文的指

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畢業設計論文指導 13P

畢業設計論文指導.ppt

畢業論文w 裝訂次序: 畢業設計(論文)(即封面)、畢業設計(論文)任務書、指導教師評分、答辯委員會評分和綜合成績(其中一份)、論文、封底。參考文獻w 專著w 例: [5] 熊光愣,肖田元,張燕云編著 . 連續系統仿真與離散事件系統仿真 . 北京:清華大學出版社, 1991.專著中析出的文獻:例: [11] 傅承義,陳運泰,祁貴中 . 地球物理學基礎 . 北京:科學出版社, 1985. 447參考文獻? 格式 ? 附 1《 參考文獻著述 ?? 》學位論文:[9] 李頂宜 . 鋼包熱循環過程傳熱物理數學模型的研究及應用研究:學位論文 . 北京:清華大學熱能系, 1994.[10] 張筑生.微分半動力系統的不變集:學位論文.北京:北京大學教學系數學研究所, 1983. 連續出版物中析出的文獻:[1] 王秋霞,賀世成 . 25t轉爐爐外鋼水溫降規律研究總結,煉鋼, 1996, 12( 5): 14~ 18.參考文獻3、 參考文獻中 ? 的數量少于 6本(學 ? 著作), 著作不能是 ? 本教材4、參考文獻按正文中的引用 ? 序依次列出,并在正文中加以 ? 注(引文后加)關于主 ? 法的起源眾 ? 不一。國內有人 ?? “主 ? 法 ?索體系的形式和 ? 展開始于 1856年英國克雷斯塔多 ? (Crestadoro )的 《 ???? 制目 ? 技 ? 》 一 ? ”, “國外最早采用主 ? 法來 ?? 目 ? 索引的是杜威十 ? 分 ?法的相關主 ? 索引 ……” [23]。也有人 ? 出 ? “美國的 ?加 ? ·富 ? 克林出借 ??? 第一個使用了主 ? 法 ”[24]。參考文獻2、外文文獻與 ? 文內容密切相關外文文獻 兩篇(每篇不少于1000字);最好來自外國 ? 志( PDF格式、復?。┓?? 其中一篇不能是中英文 ? 照的;不能是 ? 范性文件,內容與你的 ? 文密切相關注:拿 ?? 到科大 ??? 下 ?參考文獻1、來源于 CSSCI的文章不少于 10篇(整篇 ?文 參考文獻不少于 24篇,不少于 10篇 ? 近三 年的文章)CSSCI:中國 ??? 核心期刊ISSN/1008-1283 期刊號CN 11-39461F百度上搜索 “2008年 ??? 核心期刊 ”參考文獻w 按正文引用的先后順序列出,包括文獻編號和文獻出處。w 對于書籍和專著應按下列順序注明:作者、書名、版本,出版地、出版者、出版年,引用內容所在頁碼;w 對于論文應按下列順序注明:作者、論文篇目、刊物名,年、月、卷(期),論文在刊物中的頁碼;w 引言w 論文正文w 結論w 參考文獻w 引言、正文、結論均另起一頁論文字數: 10000—12000 字畢業論文格式畢業論文格式w 中文摘要w 應扼要敘述本設計(論文)的主要內容、特點、結論,文字要精煉,中文摘要 200字左右 。摘要內容字體為 仿宋小四號 。w 英文摘要w 內容應當與中文摘要相同 ,英文摘要要求: 字體為 Times New Roman,小四,行距 1.5倍,英文摘要中的標點均為英文狀態下的標點。外文摘要 200個詞左右 開題報告w 字數:不少于 1500字w 用 A4紙、仿宋小 4號字打印 ( 44行 /頁, 34字即 68字符 /行),其中題目用 仿宋加粗 3號字打印 。 行距固定值設為 16磅 。開題報告開題報告內容包括:w 文獻綜述(包括本課題的現狀與發展趨勢)w 主要研究內容方法及預期目標w 課題計劃進度w 參考文獻時間進程安排2009-2010(1)第 11周 -第 12周:指導教師與學生見面,布置任務書;第 13周 — 第 14周:導師完成并上傳 任務書 。各系完成 開題報告 安排。第 15周 — 第 18周:撰寫論文并進行進度檢查 .2009—2010(2):第 3周 — 第

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畢業論文指導設計 4P

畢業論文指導設計.doc

4畢業設計(論文)成績評定總表學生姓名: 專業班級: 畢業設計(論文)題目:注:成績評定由指導教師、評閱教師和答辯組分別給分(以百分記),最后按“優(90--100)” 、“良(80--89)” 、 “中(70--79)” 、 “及格(60--69)” 、 “不及格(60 以下)”評定等級。其中, 指導教師評定成績占 40%,評

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畢業設計(論文)指導手冊 40P

畢業設計論文指導手冊.doc

河北理工大學畢業設計(論文)指導手冊2008 年 10 月目 錄前 言.................................................................................................................................1一、培養目標......................................................九、裝訂要求.....................................................................................................................15十、畢業設計(論文)管理工作評價...........................................................河北理工大學畢業設計(論文)指導手冊1前 言畢業設計(論文)是本科人才培養計劃的重要組成部分,是對學生綜合運用多學科理論、知識與方法的全面檢驗,是集中訓練學生工程設計能力、科學研究能力和創新能力的必要教學環節。搞好畢業設計(論文)工作,對學生所學知識的系統化、綜合化,對培養學生的實踐能力、創新能力和創業能力以及全面提高教學質量具有重要意義。為進一步加強畢業設計(論文)工作的規范化管理,加強畢業河北理工大學畢業設計(論文)指導手冊21.教務處職責教務處作為學校教學管理的職能部門,負責全校畢業設計(論文)的總體管理工作,其主要職責是:(1)制定學校畢業設計(論文)工作的管理工作規定,審核各學院畢業設計(論文)管理細則。(2)負責全校畢業設計(論文)經費的分配與管理。(3)審核各學院畢業設計(論文)答辯委員會名單。(4)組織協調有關部門的工作,保障畢業設計(論文)工作的順利進行。(5)組織專河北理工大學畢業設計(論文)指導手冊3(論文)工作指導小組,成員 3--5 人。其主要職責是:(1)貫徹執行校、院兩級對畢業設計(論文)管理的規定。(2)根據教師的條件,確認指導教師名單并報學院審核。(3)根據選題原則組織畢業設計(論文)選題并報學院審核。(4)填寫《河北理工大學本科生畢業設計(論文)題目落實情況統計表》 (附表四) ,并報學院。(5)召開指導教師會議,就指導要求、日程安排、評閱標河北理工大學畢業設計(論文)指導手冊4的設計方案或寫作提綱,負責指導學生開題報告、試驗研究、上機運算、圖紙繪制、論文撰寫、畢業答辯等各項工作。7.指導教師必須保證指導時間,每周不少于 3 天,對每名學生畢業設計(論文)的指導和答疑時間,每周不少于 2 次。8.必須在學生答辯前一周審查完畢業設計(論文)文件(包括設計說明書、計算資料、實驗報告、圖紙或論文等) ,根據學生工作態度、能力、畢業設計(論文河北理工大學畢業設計(論文)指導手冊5教學計劃執行。其工作程序見附表十二。(五)文檔管理1. 統計報表畢業設計(論文)答辯結束后,根據各系上報的材料,由教學秘書負責按專業統一匯總《河北理工大學畢業設計(論文)題目落實情況統計表》 (附表四) ,并于第八學期中期檢查結束后報教務處備案。2. 成績報送畢業設計(論文)答辯結束后三天內,各系填寫畢業設計(論文)成績單并報學院,由學院統一匯總后于放假前報教河北理工大學畢業設計(論文)指導手冊6文化、法律等方面實際問題和熱點問題的分析解決等。(3)各學院根據本學院專業特色及要求,規定每位指導教師指導學生中的論文與設計的比例,控制整個專業、學院設計與論文的比例。2.選題的原則課

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畢業設計(論文)指導說明 28P

畢業設計(論文)指導說明.doc

1畢業論文(設計)指導說明第一章 總論畢業論文(設計)是本科教學計劃的重要組成部分,是實現本科培養目標的重要教學環節,是培養學生綜合運用所學知識進行科學研究工作的初步訓練,是使學生掌握科學研究基本方法,提高分析和解決問題能力的教育過程,同時也是對學生專業能力和綜合素質的全面檢驗。做好畢業論文(設計)工作對提高本科教學質量具有十分重要的意義。1.1 畢業論文(設計)的目的1.使學生進一步鞏固、加深2(特殊情況按學科領域慣例) 。第二章 畢業論文(設計)的實施2.1 畢業論文(設計)的選題2.1.1 課題的類型1.論文:包括新領域、新技術、新理論的綜述和探索;已有理論或技術的拓展;已有理論、假說或技術的新穎論證;已有理論或技術在新領域中的綜合運用;社會生活、經濟建設、文化教育等方面的實際問題和熱點問題的分析解決等。2.設計:包括工程設計、產品設計、規劃設計、軟件設計等。2.1.2 課32.1.4 課題的確定1.課題一般先由指導教師提出(也可由學生提出,但須經指導教師審核同意) ,并填寫《貴州大學成人本科生畢業論文(設計)課題申報審核表》 (見附表 B.1 ) 。2.由教學部負責人委派專家 1~3 人進行審題,經教學部負責人對課題是否合格進行全面審核并簽字。3.由教學部負責人匯總后統一報學院畢業論文(設計)工作領導小組審批,批準通過者方可列入課題計劃。2.1.5 課題的分配4查閱資料等工作。2.2.2 任務書的編寫與下發選題工作結束后,指導教師應根據課題要求,認真編寫《貴州大學成人本科畢業論文(設計)任務書》 (見附表 B.2)并下發給學生,使學生明確研究(設計)任務和研究(設計)思想,保證畢業論文(設計)任務的完成。2.3 畢業論文(設計)課題的調研2.3.1 調研的目的1.了解課題研究的對象及社會、經濟、文化、科技、生產和發展的實際。通過調研,使學生深入了5察看,弄清課題的來龍去脈以及各種影響制約的因素,再將直觀的感受提高到理論的高度來分析,找到解決問題的關鍵所在。2.到與課題有關的展覽會、展銷會去考察,會上提供的往往是先進的設備與技術,從中可以了解科技發展的新動向及發展水平,對課題的研究提供最新的啟迪和幫助,使思路開闊,有利于引導和借鑒。3.到圖書館、資料室、專利所以及信息中心去查閱有關的學術雜志、簡報、圖紙、說明書等國內外文獻資料,提倡和鼓勵學62.4.3 畢業論文(設計)方案的要求1.要在充分而全面地了解所選設計題目、較完整地寫出文獻綜述后的基礎上,撰寫畢業論文(設計)方案。2.要考慮到本院或生產單位、管理部門現有的儀器設備、管理水平及所能達到的研究水平,考慮到經費的使用情況,在現有的研究條件下,撰寫畢業論文(設計)方案,使自己的設計過程具有一定的可行性和可操作性,使研究過程能夠順利進行。3.撰寫實驗設計方案要有一定的系統性、全面性73.對開題報告不合格者必須在一周內重做。第三章 畢業論文(設計)的指導3.1 指導教師3.1.1 指導教師的職責畢業論文(設計)實行指導教師負責制。每個指導教師應對整個畢業論文(設計)階段的教學活動全面負責。其主要職責是:1.提出畢業論文(設計)課題,并填寫《貴州大學成人本科生畢業論文(設計)課題申報審核表》 (見附表 B.1) 。2.根據課題的性質和要求,編寫《貴州大學成人本科畢業論文(810.指導學生做好畢業論文(設計)答辯工作。11.在整個畢業論文(設計)過程中,應按教學計劃的規定保證對學生指導答疑的周學時數,定期對學生進行答疑。12.在校外單位指導畢業論文(設計)的教師,應代表學校與有關單位一起落實好與畢業論文(設計)有關的工作,妥善處理好畢業論文(設計)

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畢業論文(設計)指導手冊 51P

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47附 22:2013 屆             分 類 號 :單位代碼 :10452畢 業 論 文 ( 設 計 )論文題目 (小三號宋體加粗)姓 名  (四號楷體 GB-2312 加粗,以下同) 學 號      年 級    專 業     46附 21:畢業論文(設計)管理工作評價表評價基元 評價要素數值 評價內涵 評價方法得分01 綜合管理文件 5 關于畢業論文綜合管理文件 查閱管理文件02對畢業論文規范化要求5 關于畢業論文規范化要求的規定 查閱規定或文件管理文件15%03 評分標準 5 具體評分標準 查閱評分標準04 管理機構 5 學院從事畢業論文管理的組織建設情況及相應的崗位職責 查閱人員名單、崗位職責組織管理15%05 指45附 20:畢業論文(設計)質量評估標準一級指標 二級指標分值主要觀測點 得分1.1 教學文件質量 5論文大綱、計劃、評分標準等文件齊全;大綱內容詳細,符合教學要求;計劃周密可行;評分方法合理,易于操作1.2 教師結構 5 具有中級和高級職稱的指導教師≥90%,且有其他專業的教師共同指導1.教學條件1.3 實驗準備及文獻資料 5試驗儀器、設備、材料、房間準備充分,試驗安排合理,文獻資料充足,針對44附 19:畢業論文(設計)公開發表情況統計表學院: 專業: 時間: 年 月 日學生 指導教師序號 題目名稱 姓名 學號 姓名 職稱 刊物名稱是否核刊被摘錄轉載情況填表人簽名說明:核刊是指由北京大學認定的核心期刊目錄中的刊物43附 18:畢業論文(設計)成績匯總表學院:               填表人:             年 月 日指導教師專業 學號 學生姓名 題目 成績 選題來源 選題性質 難度 份量 綜合訓練 成果形式姓名 崗位 學位說明:1.成績按百分制統計(小數點后留 1 位) ;2.選題來源分三類:導師推薦、學生自擬、其它;3.畢42附 17:本科畢業論文(設計)成績評定書本科畢業論文(設計)成績評定書專業學生 ,學號          畢業論文(設計)題目: 該論文(設計)指導教師所給成績(百分制)為: ;評閱教師所給成績(百分制)為: ;答辯小組所給成績(百分制)為: ; 按照 3:3:4 的比例,評定該同41附 16:畢業論文(設計)答辯成績評分表學生姓名 學     號論文題目【答辯小組評語】是否通過答辯 評定成績(百分制)答辯小組簽字: 答辯小組組長:        答辯小組成員:        、         、        、         、        年 月 日40附 15:畢業論文(設計)答辯成績標準評價內容 具 體 要 求 分值報告內容思路清晰,條理清楚,邏輯嚴密;語言表達準確,概念清楚,論點正確;實驗方法科學,分析歸納合理;結論嚴謹、有價值等。35創 新 對前人工作有改進或突破,或有獨特見解等。 30答 辯 回答問題有理論根據,基本概念清楚。主要問題回答準確、有深度等。30報告時間 符合要求。 5總  分 10039附 14:本科畢業論文(設計)答辯記錄表學生姓名 學 號題 目答辯時間 年 月 日答辯小組組長:答辯小組成員:問題及回答要點(以問答形式記錄)

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畢業設計論文指導手冊 51P

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畢業設計(論文)指導手冊河南科技大學教務處編印二〇〇七年元月目 錄第一章 總論第二章 畢業設計(論文)的組織管理第三章 畢業設計(論文)的指導第四章 畢業設計(論文)的實施第五章 畢業設計說明書(論文)的撰寫第六章 畢業設計(論文)的成績考核第七章 畢業設計(論文)質量評估第八章 附則第一章 總 論畢業設計(論文)是實現培養目標的重要教學環節,是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要過程。畢業設計(論文)在培養大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面,具有不可替代的作用,也是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現。同時,畢業設計(論文)的質量也是衡量教學水平、學生畢業與學位資格認證的重要依據。為落實《河南科技大學畢業設計(論第二章 畢業設計(論文)的組織管理2.1 組織領導全校的畢業設計(論文)工作在主管校長統一領導下,由教務處、院(系)、研究所(教研室) 、指導教師分級落實完成。2.1.1 教務處職責教務處作為學校主管部門,負責全校畢業設計(論文)的宏觀組織管理工作。其主要職責是:1. 制定全校畢業設計(論文)工作管理的有關政策、制度和規定。2. 負責年度畢業設計(論文)經費的分配與管理。3. 負責有關畢業設計(院存入學生檔案。7. 進行本所(室)畢業設計(論文)工作總結。8. 將畢業設計(論文)材料匯總并按規定歸檔。2.2 工作程序各學院本科畢業設計(論文)一般安排在第七至八學期進行(延長學制的學生除外) ,工作程序見附表 G.1。2.3 文檔管理各學院及研究所應有專人負責有關畢業設計(論文)的各種文檔材料(見附表 G.3)的歸檔管理,保證有關畢業設計(論文)的檔案材料的完整齊全。畢業設計說明書(論文) 4. 負責指導學生進行開題報告(可選) 、調查研究、文獻查閱、方案制定、試驗研究、上機運算、論文撰寫、畢業答辯等各項工作,并填寫《河南科技大學畢業設計(論文)指導記錄本》(見附表 B.3) 。5. 在畢業設計(論文)內容上對學生提出具體要求,如學生應完成的計算工作(包括上機) 、各項試驗數據、查閱中外文資料、硬件制作、繪制圖紙數量、文獻綜述、開題報告、畢業設計說明書、畢業論文等。6. 在整的任務。3. 認真撰寫畢業設計(論文)初稿,并按時交給指導教師評閱;按指導教師要求,對畢業設計(論文)進行認真修改,在達到要求后定稿、打印。4. 答辯前一周,將畢業設計(論文)交答辯小組;做好答辯前的各項準備工作,按時參加畢業設計(論文)答辯。5. 負責將本人的畢業設計(論文)所有資料整理后交給指導教師。3.2.3 對學生的要求1. 努力學習,刻苦鉆研,勇于創新,勤于實踐,保質保量地完成任務書規定工作量要求:學生需獨立完成完成不少于 3張零號圖紙的結構設計圖、裝配圖和零件圖,其中應包含一張以上用計算機繪制的具有中等難度的 1號圖紙,同時至少有折合 1號圖幅以上的圖紙用手工繪制,查閱到 15篇以上(???12篇以上)與課題相關的文獻,按要求格式獨立撰寫不少于 12000字的設計說明書。??茖W生可參照上述要求適當降低,應獨立撰寫不少于 6000字的設計說明書。2. 電氣信息類專業硬件設計類電氣水平和能力上有較大的提高。7. 不宜安排的題目:(1)課題偏離本專業所學基本知識。(2)課題范圍過窄、達不到全面訓練的目的。(3)屬本??粕y以勝任的高新技術。(4)畢業設計(論文)期間難以完成或不能取得階段成果的課題。4.1.5 課題的確定1. 課題一般先由指導教師提出(也可由學生提出,但須經指導教師審核同意) ,填寫《河南科技大學畢業設計(論文)題目申請表》 (見附表

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畢業設計論文寫作指導 5P

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(1)要嚴格按照規范編寫,特別是外文文獻,不要漏寫、錯寫;(2)論文內容和參考文獻要前后對應,正文中凡引用參考文獻的地方應加注;(3)列出的文獻資料應與論文課題相關,無關的文獻只會使讀者感到你的研究目標很分散;(4)選擇的參考文獻應主要是近期的。畢業設計論文全文一般在3 萬字左右,其實,字數并不是最重要的,關鍵是論文的質量。 五、測試及性能分析 對工程技術專業的畢業設計論文,測試數據是不可缺少的。通過測試數據,論文工作的成效就可一目了然。根據課題的要求,可以在實驗室環境下測試,也可以在工作現場測試。在論文中,要將測試時的環境和條件列出,因為任何測試數據都與測試環境和條件相關,不說明測試條件的數據是不可比的,因此也是無意義的。測試一般包括功能測試和性能測試。功能測試是將課題完成的計算機軟硬件系統(子系統)或應用系統所要求達到的功能逐一進行測試。性能測試一般是在系統(子系統)的運行狀態下,記錄實例運行的數據,然后,歸納和計算這些數據,以此來分析系統運行的性能。測試實例可以自己設計編寫,也可以選擇學科領域內公認的、有一定權威性的測試實例或測試集。原則是通過所選擇(設計)的實例的運行,既能準確反映系統運行的功能和性能,與同類系統又有可比性。只有這樣,論文最后為自己工作所做的結論才有說服力。 六、結束語 這一節篇幅不大,首先對整個論文工作做一個簡單小結,然后將自己在研究開發工作中所做的貢獻,或獨立研究的成果列舉出來,再對自己工作的進展、水平做一個實事求是的評論。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要價值”等自我評語時要慎重。七、后記 在后記中,主要表達對導師和其他有關教師和同學的感謝之意。對此,仍要實事求是,過分的頌揚反而會帶來消極影響。這一節也可用“致謝”做標題。八、參考文獻 中外文的參考文獻應按照規范列舉在論文最后。這一部分的編寫反映作者的學術作風。編寫參考文獻要注意:如果自己的題目是總方案的一部分,要明確說明自己承擔的部分,及對整個任務的貢獻。四、論文主體 前面三個部分的篇幅大約占論文的 1/3,主體部分要占 2/3左右。在這部分中,要將整個研究開發工作的內容,包括理論分析、總體設計、模塊劃分、實現方法等進行詳細的論述。主體部分的寫法,視選題的不同可以多樣,研究型論文和技術開發型論文的寫法就有明顯的不同。研究型的論文,主體部分一般應包括:理論基礎,數學模型,算法推導,形式化描述,求解方法,計算程序的編制及計算結果的分析和結論。要強調的是,研究型論文絕不是從推理到推理的空洞文章。研究型論文也應有實際背景,也應有到企業和實際部門調研的過程,并在實際調查研究中獲取信息,發現問題,收集數據和資料。在研究分析的基礎上,提出解決實際問題的、富有創建性的結論。技術開發型的論文,主體部分應包括:總體設計,模塊劃分,算法描述,編程模型,數據結構,實現技術,實例測試及性能分析。以上內容根據任務所處的階段不同,可以有所側重。在任務初期的論文,可側重于設計實現,在任務后期的論文可側重于應用。但作為一篇完整的論文應讓讀者從課題的原理設計,問題的解決方法,關鍵技術以及性能測試都有全面的了解,以便能準確地評判論文的質量。論文主體部分的內容一般要分成幾個章節來描述。在寫作上,除了用文字描述外,還要善于利用各種原理圖、流程圖、表格、曲線等來說明問題,一篇條理清晰,圖文并茂的論文才是一篇好的論文。論文格式 畢業設計論文寫作指導畢業設計論文寫作指導 二、綜述部分 任何一個課題的研究或開發都是有學科基礎或技術基礎的。綜述部分主要闡述選題在相應學科領域中的發展進程和研究方向,特別是近年來的發展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論,說明自己的選題是符合當前的研究方向并有所進展,或采用了當前的最新技術并有所改進,目的是使讀者進一步了解選題的意義。綜述部分能反映出畢業設

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理性思維指導下的建筑設計論文-建筑設計論文-設計論文 5P

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理性思維指導下的建筑設計論文-建筑設計論文-設計論文——文章均為 WORD 文檔,下載后可直接編輯使用亦可打印——1 理性思維在建筑設計中的指導作用體現設計的建筑本身是否具有實用性,是否具有建筑的整體性、空間性以及巧妙性是評價一個建筑設計作品是否為一個好的設計作品的首要前提。在一個建筑作品設計過程中,要求建筑設計師必須重視建筑學的基礎理論知識,客觀看待并認真處理建筑設計中的各種客觀因素,在設計過程中以理性思維為指導。理性思維在建筑設計中的指導作用主要體現在以下幾個方面:1.1 確立設計項目的合理目標建筑設計者在堅持理性思維的為指導的前提下,在建筑設計的初始階段必然要求建筑項目的設計背景、地理位置、具體功能等客觀因素進行理性的、客觀的、具體的分析。只有在客觀看待各具體因素,具體問題具體分析的基礎上才能更好的確定合理的設計目標。1.2 客觀分析外部環境對設計本身的制約因素在建筑師進行建筑設計時,可能會受到以下因素的影響:自然環境、地理環境、當地文化、審美觀念、價值觀,以及當地的人口結構、城市結構、基地狀況等。在設計中要對這些影響建筑設計的因素運行理性思維進行具體分析,將當地的特色元素和諧的融入建筑設計中,使所設計的建筑能夠與當地的地理特色和文化特色等相融合。1.3 更好的分析設計對象的內在要求與關系就所設計的建筑本身而言,要對所設計的建筑的具體要求進行理性分析,探索功能布局、空間構成等,更好的分析設計建筑的內在要求與關系。1.4 確定最終的設計意向建筑設計師在理性思維的指導下,分析影響建筑設計的各種客觀因素,從而確定建筑設計的設計意向,并通過對對各種客觀因素的綜合分析從而尋找出主要的建筑設計思路。在建筑設計中將建筑設計意向始終貫穿在建筑設計的整個設計過程之中,直至轉化為具體建筑物。1.5 選擇合理的建設技術技術的輔導是建筑設計轉化為建筑物的至關重要的物質因素,任何建筑項目,都離不開技術的輔導。建筑設計師的設計意圖只有通過相適應的建筑技術才能得到更好的、完整的體現。2 建筑設計過程中各階段的理性思維解析建筑創作本身是一項系統的思維活動的過程,具有一定的程序性,如:具有一定的階段性,整個設計過程可分為幾個不同的階段,每個階段都有一定的任務和目標。在一定的條件下,建筑設計本身具有多種設計方法,需要充分運用理性思維作出分析得出最有決策?,F就理性思維在建筑設計各階段中的運用進行分析:2.1 設計前期準備工作在這一過程中理性思維的運用主要體現在分析、歸納、解讀三個方面。這一階段的主要目標是對建筑項目本身形成全面而深入的了解,只有在分析、歸納和解讀大量信息的基礎上才能完成本階段的任務目標。該階段中理性思維的運用主要體現在以下幾個方面:第一,建筑設計師對設計任務書的解讀設計任務書作為建筑設計師進行建筑設計的工作向導而存在,對于建筑設計師的設計工作提出了明確的設計任務和要求。設計師要想有的放矢地進行建筑設計,只有在對設計任務書進行詳細解讀的前提下才能完成。第二,建筑設計師對于影響項目設計的資料進行掌握影響項目設計的資料主要分為兩個方面:外部因素以及建筑內在因素。外在因素主要有以下各個方面:如地形地貌、景觀資源、周邊建筑、技術要求、歷史文化、人文背景等。建筑內在因素主要有以下幾個方面:功能類的、空間與形態類的、技術類的、經濟類的等類型的制約因素。2.2 設計構思階段設計構思階段是在建筑設計的整個思維過程中居主要階段,這是建筑設計師的內在的東西逐漸呈物化的階段。在這一階段建筑設計師需要考慮幾乎所有的有關于建筑設計的問題,并運用理性思維進行思考,在綜合分析各種因素的前提下,得出最優決策。這就需要在綜合分析思考的前提下不斷取舍、增減、調整、完善。2.3

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環境設計專業畢業設計指導探究-環境設計論文-設計論文 9P

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環境設計專業畢業設計指導探究-環境設計論文-設計論文——文章均為 WORD 文檔,下載后可直接編輯使用亦可打印——【內容摘要】文章基于創新創業應用型人才培養的新形勢,結合 學院環境設計專業的特點,對當前畢業設計指導中存在的問題進行分析,提出 學院環境設計專業畢業設計指導應重視合理選題、有效調研、強化過程指導、校企聯動、重視作品展示等措施,以期提升學生的畢業設計水平和創新創業意識?!娟P鍵詞】 學院環境設計專業畢業設計指導畢業設計作為高校教育的最后一環和重要的實踐教學內容,直接反映出高校應用型人才培養的質量和專業教學水平,也是學生創新能力和實際專業素養的集中體現。環境設計專業畢業設計是學生專業知識的綜合運用,通過有效的畢業設計指導,可以提升學生實際設計能力,實現畢業生向設計師的角色轉換。畢業設計指導的好壞,直接影響學生的作品質量和專業教育成果,在此過程中導師扮演著重要角色。 學院作為不享受國家財政經費補貼的民辦本科學校,畢業作品水平直接影響學生就業、學校聲譽及學校的生源錄取。導師指導學生完成設計作品,既能幫助其樹立正確的人生觀、明確就業目標、緩解就業壓力,又能提高教師的教學水平,改進教學方式,更好地培養出符合當地經濟建設需求的新型實用人才。一、 學院環境設計專業畢業設計存在的問題當前環境設計專業畢業設計存在以下問題:第一,盲目選題。學生為了在畢業階段更快地完成畢業設計任務,往往 現實、隨意選題,甚至跨專業選題。有些選題缺乏 性,學生之間缺乏交流,最終提交的畢業設計作品雷同現象嚴重。第二,缺乏深度。學生提交的畢業設計作品以效果圖為主,過于強調軟件的技術應用,過多關注設計效果,缺乏設計創新和設計深度。第三,流于形式。當前,我國就業形勢嚴峻,每年有眾多的大學生從校園走向就業市場,在“畢業即失業”的現實壓力下,很多學生為了更快就業,把畢業設計當做畢業形式,重視程度遠遠不夠。第四,重論文,輕設計。畢業論文是學生本科四年理論知識最重要的體現,也是學生能否順利畢業的重要一環。一些學校導師為了提高畢業率,把主要精力花在學生論文指導上,忽略了學生的畢業設計作品,甚至只有論文答辯,省去畢業作品展示環節。第五,設計時間沖突。一般畢業設計安排在大四的最后階段,許多學生已經在校外上崗實習或疲于就業面試,導致設計時間不足,作品質量參差不齊。二、畢業設計指導實踐(一)合理選題設計選題關系到整個畢業設計作品的專業價值和現實意義,盲目選題或“臨時抱佛腳”都可能導致學生“趕設計”,甚至設計作品無法按時完成。環境設計專業畢業設計選題主要有模擬性選題和實際項目選題。模擬性選題適合在校內完成畢業設計作品的學生,針對性較強,學生較容易把握,能夠根據自己專業的所長完成設計作品。實際項目選題主要針對有實際設計項目或已經在校外上崗實習的學生。 學院學生一般實習時間長,較早進入企業工作,手上有企業安排的設計任務。因此。指導教師應該引導學生把實習中的設計項目與畢業設計有效結合起來,真正實現學業與就業兩不誤。此外,將學科競賽與畢業設計融合在一起也是一種選題方式。導師應當鼓勵學生積極參賽,迎合當前的市場需求,在參賽過程中檢驗自身的知識儲備和設計能力。(二)有效調研環境設計專業實踐性較強,前期調研是畢業設計的重要環節,也是畢業設計作品 性的重要保障。未經調研的設計作品容易缺乏設計創新和作品內涵,陷入“效果圖作品”的設計怪圈。環境設計專業的設計調研可以通過實地調查、資料查閱、答題問卷、對象訪談等方法進行。學生確定調研方法、擬定調研內容、總結調研結果,再由指導教師評估,共同討論,確定方案的可行性及創新性,有計劃地進入設計實施階段。學生完成畢業設計后很快進入企業上崗就業,選擇有市場實際價值的設

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模具設計畢業論文指導 14P

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5.5.4、活動鑲件 12 加工工藝過程(如圖 16)序號 工序名稱 工序內容1 下料 將坯料下成:35mm×62mm×30mm 坯料2 銑平面 銑六個面成 20mm×52.8mm×22.5mm;銑與垂直方向夾角為 4 度的斜面至尺寸;銑槽 6mm×1.2mm×1mm。3 熱處理 淬火,HRC54~584 磨 磨上下表面至尺寸 22.3±0.060.02 mm5 表面處理 表面鍍硬鉻6 鉗 拋光表面 Ra0.4um如圖 16 活動鑲件 12 示意圖5.6 模具的安裝調試及維護5.6.1 模具安裝(1) 、清理模板平面定位孔及模具安裝表面上的污物、毛刺;(2) 、因模具的外形尺寸不大,故采用整體安裝法。先在機器下面的兩根導軌上墊好板,模具從側面進入機架間,定模入定位孔,并放正,慢速閉合模板,壓緊模具,然后用壓板或螺釘壓緊定模,并初步固定動模,然后慢速開閉模具,找正動模,應保證開閉模具時平穩,靈活,無卡住現象,然后固定動模;(3) 、調節鎖模機構,保證有足夠開模距及鎖模力,使模具閉合適當;(4) 、慢速開啟模板直至模板停止后退為止,調節頂出裝置,保證頂出距離。開閉模具觀察頂出機構的運動情況,動作是否平衡、靈活、協調。(5) 、模具裝好后,待料筒及噴嘴溫度上升到距離預定溫度 20 骸 如圖 13 型芯示意圖5.5.2 凹模加工工藝過程(如圖 14)序號 工序名稱 工序內容1 下料 鋸床下料2 鍛造 鍛六方 164mm×164mm×30mm3 熱處理 退火,硬度不大于 229HRC4 刨 刨六面至尺寸 161mm×161mm×27mm5 平磨 磨六面至尺寸 160.4mm×160.4mm×26mm;并保證 A、B 面、上、下平面四面垂直度 0.02mm/100mm6 數控銑 (1) 以 A、B 面為基準銑型腔,銑 φ30mm 的孔;(2) 銑流道及進料口至尺寸7 鉗 研光澆口流道 Ra(0.2~0.4)um8 熱處理 淬火,HRC54~589 平磨 磨上下面尺寸到 25.42±0.03mm 型腔面磨光。注意保證各面垂直,垂直度誤差在 0.02mm/100mm 內10 銑 以 A、B 面為基準,銑 4×φ16mm 的孔到要求;銑 φ18mm 的孔,留研磨量0.015mm11 鉗 鉆 8M8mm 螺紋底孔,并攻螺紋到要求,研磨型腔各型面達圖樣要求 Ra0.1mm研磨澆口、流道達圖樣要求。如圖 14 凹模示意圖 5.5.3 活動鑲件 11 加工工藝過程(如圖 15)序號 工序名稱 工序內容1 下料 將坯料下成:30mm×40mm×30mm 坯料2 銑平面 銑六個面成 15mm×31.9mm×22.5mm;銑與垂直方向夾角為 4 度的斜面至尺寸;銑槽 6mm×1.2mm×1mm。3 熱處理 淬火,HRC54~584 磨 磨上下表面至尺寸 22.3±0.060.02 mm5 表面處理 表面鍍硬鉻6 鉗 拋光表面 Ra0.4um如圖 15 活動鑲件 11 示意圖圖 9 活動鑲件 11圖 10 活動鑲件 125.3 推出機構的設計從盒蓋的具體形狀和結構來看,其尺寸不大,因此,采用 4 桿推出即可。根據制品的結構特點,確定在四個活動鑲件上設置四根普通的圓頂桿。由于塑料件的內側有四 個小的凸臺,所以無法設置斜導柱或斜滑塊,固采用活動鑲件,在合模前人工將鑲件定位于動模板中。為了便宜安裝鑲件,應該使推出推出機構先復位,為此,在四只頂桿上安裝了四個復位彈簧。所以如圖 11 所示 圖 11 推桿固定板示意圖普通的圓形頂桿按 GB/T4169.1-1984 選用,均可以滿足要求。 查表 7-13,選用 φ10mm×59mm 型號的圓形頂桿

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畢業設計論文指導手冊 2 52P

畢業設計論文指導手冊 2.doc

畢業設計(論文)指導手冊河南科技大學教務處編印二〇〇七年元月目 錄第一章 總論第二章 畢業設計(論文)的組織管理第三章 畢業設計(論文)的指導第四章 畢業設計(論文)的實施第五章 畢業設計說明書(論文)的撰寫第六章 畢業設計(論文)的成績考核第七章 畢業設計(論文)質量評估第八章 附則第一章 總 論畢業設計(論文)是實現培養目標的重要教學環節,是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要過程。畢業設計(論文)在培養大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面,具有不可替代的作用,也是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現。同時,畢業設計(論文)的質量也是衡量教學水平、學生畢業與學位資格認證的重要依據。為落實《河南科技大學畢業設計(論第二章 畢業設計(論文)的組織管理2.1 組織領導全校的畢業設計(論文)工作在主管校長統一領導下,由教務處、院(系)、研究所(教研室) 、指導教師分級落實完成。2.1.1 教務處職責教務處作為學校主管部門,負責全校畢業設計(論文)的宏觀組織管理工作。其主要職責是:1. 制定全校畢業設計(論文)工作管理的有關政策、制度和規定。2. 負責年度畢業設計(論文)經費的分配與管理。3. 負責有關畢業設計(院存入學生檔案。7. 進行本所(室)畢業設計(論文)工作總結。8. 將畢業設計(論文)材料匯總并按規定歸檔。2.2 工作程序各學院本科畢業設計(論文)一般安排在第七至八學期進行(延長學制的學生除外) ,工作程序見附表 G.1。2.3 文檔管理各學院及研究所應有專人負責有關畢業設計(論文)的各種文檔材料(見附表 G.3)的歸檔管理,保證有關畢業設計(論文)的檔案材料的完整齊全。畢業設計說明書(論文) 4. 負責指導學生進行開題報告(可選) 、調查研究、文獻查閱、方案制定、試驗研究、上機運算、論文撰寫、畢業答辯等各項工作,并填寫《河南科技大學畢業設計(論文)指導記錄本》(見附表 B.3) 。5. 在畢業設計(論文)內容上對學生提出具體要求,如學生應完成的計算工作(包括上機) 、各項試驗數據、查閱中外文資料、硬件制作、繪制圖紙數量、文獻綜述、開題報告、畢業設計說明書、畢業論文等。6. 在整的任務。3. 認真撰寫畢業設計(論文)初稿,并按時交給指導教師評閱;按指導教師要求,對畢業設計(論文)進行認真修改,在達到要求后定稿、打印。4. 答辯前一周,將畢業設計(論文)交答辯小組;做好答辯前的各項準備工作,按時參加畢業設計(論文)答辯。5. 負責將本人的畢業設計(論文)所有資料整理后交給指導教師。3.2.3 對學生的要求1. 努力學習,刻苦鉆研,勇于創新,勤于實踐,保質保量地完成任務書規定工作量要求:學生需獨立完成完成不少于 3張零號圖紙的結構設計圖、裝配圖和零件圖,其中應包含一張以上用計算機繪制的具有中等難度的 1號圖紙,同時至少有折合 1號圖幅以上的圖紙用手工繪制,查閱到 15篇以上(???12篇以上)與課題相關的文獻,按要求格式獨立撰寫不少于 12000字的設計說明書。??茖W生可參照上述要求適當降低,應獨立撰寫不少于 6000字的設計說明書。2. 電氣信息類專業硬件設計類電氣水平和能力上有較大的提高。7. 不宜安排的題目:(1)課題偏離本專業所學基本知識。(2)課題范圍過窄、達不到全面訓練的目的。(3)屬本??粕y以勝任的高新技術。(4)畢業設計(論文)期間難以完成或不能取得階段成果的課題。4.1.5 課題的確定1. 課題一般先由指導教師提出(也可由學生提出,但須經指導教師審核同意) ,填寫《河南科技大學畢業設計(論文)題目申請表》 (見附表

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畢業論文(設計)寫作指導9.1 8P

畢業論文(設計)寫作指導9.1.doc

8四、畢業論文(設計)必須在 3 月 12 日前定稿裝訂完畢交給導師,并把論文電子版以年級為單位刻錄成光盤交給系秘書。72.段落: (1)論文題目居中,三號字體加粗。(2) “行距”一律為 1.5 倍。(3)英文字體:一律為 Times New Roman。(4)每段第一行空兩格。3.頁眉頁腳設置:頁眉:字體為小五號宋體,內容是:畢業論文(設計)題目靠左、姓名靠右頁腳:頁碼,居中,阿拉伯數字(五號新羅馬體)從引言開始連續編碼至附錄三、畢業論文構成及裝訂順序本科生畢業論文形式結構:論文裝訂順序為:封面?表一開題報告?表二過程檢查情況記錄表?表三成績評定表?表四成績評定表?表五答辯成績評定表(不參加答辯者可不填寫表四、表五)?學術誠信說明? 中英文摘要? 目錄?引言?正文?結語?注釋? 參考文獻?致謝(?附錄)?封三成績評定記錄(不參加答辯者最后一欄無須加意見) 。封面開題報告過程檢查情況記錄表成績評定表答辯情況表答辯成績評定表學術誠信聲明中英文摘要目錄引言正文結語注釋參考文獻須編寫頁碼致謝附錄須編寫頁碼封三 成績評定記錄畢業論文形式結構前置部分主體部分附錄部分6(1)文獻是期刊時,書寫格式為:[序號] 作者. 文章題目[J]. 期刊名, 出版年份,卷號(期數):起止頁碼.(2)文獻是圖書時,書寫格式為:[序號] 作者. 書名[M]. 版次. 出版地:出版單位,出版年份:起止頁碼.(3)文獻是會議論文集時,書寫格式為:[序號] 作者. 文章題目[A].主編.論文集名[C], 出版地:出版單位,出版年份:起止頁碼.(4)文獻是學位論文時,書寫格式為:[序號] 作者. 論文題目[D].保存地:保存單位,年份.(5)文獻是來自報告時,書寫格式為:[序號] 報告者. 報告題目[R].報告地:報告會主辦單位,報告年份.(6)文獻是來自專利時,書寫格式為:[序號] 專利所有者. 專利名稱:專利國別,專利號[P].發布日期.(7)文獻是來自國際、國家標準時,書寫格式為:[序號] 標準代號. 標準名稱[S].出版地:出版單位,出版年份.(8)文獻來自報紙文章時,書寫格式為:[序號] 作者. 文章題目[N].報紙名,出版日期(版次).(9)文獻來自電子文獻時,書寫格式為:[序號] 作者.文獻題目[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的可獲取地址,發表或更新日期/引用日期(可以只選擇一項).電子參考文獻建議標識:[DB/OL]——聯機網上數據庫(database online)[DB/MT]——磁帶數據庫(database on magnetic tape)[M/CD] ——光盤圖書(monograph on CD-ROM)[CP/DK]——磁盤軟件(computer program on disk)[J/OL] ——網上期刊(serial online)13.附錄:論文附錄依次用大寫字母“附錄 A、附錄 B、附錄 C……”表示,附錄內的分級序號可采用“附 A1、附 A1.1、附 A1.1.1”等表示,圖、表、公式均依此類推為“圖 A1、表A1、式 A1”等。(二)紙張及印刷裝訂規格畢業論文一律用 A4 紙張電腦打印,左側裝訂。(三)編輯設置1.頁面設置:(1) “紙型” ──選用“A4” , “縱向” 。(2) “頁邊距” ──上:3cm,下:2.5 cm,左:2.9cm,右:2.9 cm。裝訂線居左。52、公式的編號用圓括號括起,放在公式右邊行末,在公式和編號之間不加虛線。公式可按全文統編序號,也可按章獨立序號,如(49)或(4.11) 。采用哪一種序號應和圖序、表序編法一致。不應出現某章里的公式編序號,有的則不編序號。子公式可不編序號,需要引用時可加編 a、b、c……,重復引用的公式不得另編新序號。公式序號必須連續,不得重復或跳缺。3、文中引用某一公式

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畢業設計(論文)指導手冊73505 12P

畢業設計(論文)指導手冊73505.doc

畢業設計(論文)包含內容及裝訂順序1.封面2.畢業設計(論文)任務書3.中英文摘要(含關鍵詞)4.目錄5.前言6.正文7.結論8.參考文獻9.致謝10.附錄11.封底 批準日期: 年 月 日畢業設計(論文)指導教師意見書考生姓名 準考證號 輔導站畢業設計(論文)題目年 月 日指導老師 職稱 工作單位高等教育自學考試畢業設計(論文)任務書一、題目: 二、時間: 年 月 日起至 年 月 日 三、進行地點: 四、內容要求: 指導老師: 職稱: 24、人力資源管理的沿革研究 25、戰略人力資源管理策略研究 26、加強勞動保護管理問題研究27、城鎮農業產業結構問題研究 28、城鎮商品流通問題研究 29、城鎮公共財政建設問題研究30、城鎮環境保護問題研究河南省高等教育自學考試河 南 科 技 大 學畢 業 設 計(論 文) 題目_________________姓 名 ________準考證號________ 專 業?。撸撸撸撸撸撸撸咧笇Ы處?________年 月 日5.3 畢業設計(論文)的成績評定5.3.1 評定方法1. 采用五級記分制評定成績:優秀(90~100 分) 、良好(80~89 分) 、中等(70~79 分) 、及格(60~69 分) 、不及格(60 分以下) 。要求優秀的比例一般控制在 20%以內,良好的比例控制在 30%以內,其余為中等、及格和不及格。2. 采用結構分評定總成績:由指導教師、評閱教師和答辯委員會的評分組成,三部分的比例分別為 30%,20%,50%。5.3.2 評分標準1. 優秀(90 分以上):(1)能全面完成畢業設計(論文)的任務、工作量較大,設計質量高、方案正確、數據可靠,分析深人,論文觀點和結論正確,論據充分。(2)基礎理論扎實,能綜合運用學過的基礎知識分析解決問題,獨立分析問題和解決問題的能力較強,有一定的個人見解或獨創。(3)動手能力強,實驗技能好,自學能力強。(4)圖紙、說明書(論文)質量高,書面表達能力好,書寫繪圖工整,文理通順。(5)在規定的答辯時間內口頭表達能力較好,論證清楚,回答問題正確。2. 良好(80-89 分):(1)完成規定的工作量,設計(論文)質量好、方案正確、數據可靠,分析比較深人,結論正確,論據充分。(2)基礎理論較好,分析問題和解決問題的能力較強。(3)具有較好的動手能力和自學能力。(4)圖紙、說明書(論文)質量較高,書寫繪圖工整,文理通順。(5)在答辯中概念清楚,回答問題正確。3. 中等(70-79 分):(1)完成規定的工作量,設計(論文)質量好、方案基本正確,有必要的分析。(2)分析問題和解決問題的能力一般。(3)具有一定的動手能力和自學能力。(4)圖紙、說明書(論文)符合要求,質量一般。(5)在答辯中概念較清楚,主要問題回答正確。4. 及格(60-69 分):(1)完成了畢業設計最低限度的工作量,達到了畢業設計(論文)的最基本要求,分析不夠深人。(2)基本掌握所學的基礎知識,但獨立分析問題和解決問題的能力較差。(3)動手能力和自學能力不強。(4)圖紙、說明書(論文)質量合格,或有錯誤,但不是原則性的。(5)在答辯中概念基本清楚,主要問題回答基本正確。5. 不及格(59 分以下):有下列之一者

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畢業設計(論文)指導手冊74136 51P

畢業設計(論文)指導手冊74136.doc

畢 業 設 計 ( 論 文 ) 評 語教研室(系)主任:學院簽章:年 月 日注:此表歸入學生檔案。附表 G.5河南科技大學畢業設計(論文)成績報告單學院: 專業班級: 學生姓名: 課題名稱課題類型 課題來源指導教師 設計周數畢業設計(論文)成績畢業設計(論文)包含內容及裝訂順序1. 畢業設計(論文)任務書2. 中英文摘要(含關鍵詞)3. 目錄4. 前言5. 正文6. 結論7. 參考文獻8. 致謝9. 附錄10. 外文資料譯文附件 G.4河 南 科 技 大 學畢 業 設 計(論 文) 題目_________________姓 名 ________學 院 ________ 專 業?。撸撸撸撸撸撸撸咧笇Ы處?________年 月 日附件 G.3河南科技大學畢業設計(論文)檔案材料清單1. 學院畢業設計(論文)實施細則2. 畢業設計(論文)題目申請表3. 畢業設計(論文)題目落實統計表4. 畢業設計(論文)中期教學檢查表5. 學生的畢業設計(論文)資料袋,其中包含:(1)畢業設計說明書或畢業論文;(2)開題報告;(3)指導教師審閱表;(4)評閱教師評閱表;(5)答辯小組意見及成績評分表;(6)附圖(7)其它。6. 畢業設計(論是在銅合金的研究制備中存在……三、 試驗方法本試驗用材在真空中頻感應熔煉爐中熔煉,澆注后車削表面氧化皮,然后……四、 結論與小結1. 時效時間及溫度對合金顯微硬度及導電率的影響……五、 主要參考資料1. 溫宏權、毛協民、徐匡迪等. 銅電車線材料的研究進展[J]. 材料導報,19982. …………例 2:市場經濟條件下品牌定位問題研究經 濟 與 管 理 學 院 朱 明 偉指 導 教 師 附件 G.2河南科技大學優秀畢業設計(論文)摘要撰寫規范出版《河南科技大學本科生優秀畢業設計(論文)摘要匯編》的目的是宣傳、交流我校本科生畢業設計(論文)的水平和成果,代表我校各學院各專業教學質量,體現我校學生的綜合能力和素質。為此,各工作環節都應認真負責、嚴格把關。各學學院以 4%比例評選出校級優秀畢業設計(論文),并撰寫成畢業設計(論文)摘要,填寫《河南科技大學優秀畢業設計(論文)推薦表》和《附表 G.1河南科技大學畢業設計(論文)工作程序工作程序及要求 參考時間1.指導教師填寫“題目申請表” ,由各研究所(教研室)審查和學院審批,確定題目和指導教師。第 7學期后 4周2.各學院按專業公布題目,組織學生報名,填寫“題目落實統計表”畢業實習前 2周3.指導教師填寫“畢業設計(論文)任務書” ,經研究所(教研室)審查簽字后下達給學生。畢業實習前前期準備階段4.各學院做好指導教師、學生和有關C25撰寫質量/5觀點明確,概念清晰,內容正確、翔實,可靠,條理分明,結構嚴謹,邏輯縝密,論述重點突出、層次分明,表達準確、流暢;觀點明確,概念清晰,內容正確、翔實,結構合理,論述層次分明,表達準確、通順;C26文題 相符/5能準確概括論文內容,提綱要領,點明主題,做到文題與內容相符基本概括論文內容,點明主題,做到文題與內容基本相符C27篇幅/5 篇幅適宜,內容充實 篇幅較長或較短,內容較充實C2C12進度/2有詳細進度表(開題報告完成較好) ;學生全部按照進度制定工作計劃,保證工作時間,并按時完成設計任務有進度表(完成開題報告) ;學生基本按照進度制定工作計劃,有 90%按時完成,學生個人累計請假不超過一周C13獨立工作情況/280%以上的學生在指導教師的指導下,能獨立完成資料查閱翻譯、方案擬訂、方案實施、總結歸納等全部過程70%以上的學生在指導教師的指導下,能獨立完成基本工作任務B5學河南科技大學畢業論文質量評價表學院:

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畢業設計(論文)指導手冊74590 71P

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65所有的特征值和正交的特征向量,避免了求解高次方程根的困難與把各特征向量正交化的麻煩。關鍵詞: 對稱矩陣, 特征矩陣, 特征值, 特征向量 The Elementary Transformation of Solving the Eigen-value and Eigen-vector of Symmetric MatrixSchool of Applied Science M64附錄 F.1 優秀畢業設計(論文)摘要的要求及格式題 目(小三號黑體)(小五空行)學院(直屬系): 專業班級: 姓名: 指導教師:(小五空行)摘要(小四號黑體):內容為宋體小四號 關鍵詞(小四號黑體): 三到五個,用逗號分開(宋體小四號)(小五空行)英文題目(小三號 Times New Roman)(小五空行)(英文填寫學院(直63序號 12 評價要素 能 力 水 平 自評等級自評依據:序號 13 評價要素 設 計(論文)質 量 自評等級自評依據:說明:1、此表一式兩份,由教學院長(教學主任)填寫。2、一份學院(直屬系)留底、一份交教務處教學質量科。附表 E.7 畢業設計(論文)選題來源及類型統計學院(直屬系) 填報日期: 年 月 日說明:(一)題目來源指:1.指導教師的科研項目(科研) 。62序號 05 評價要素 指 導 教 師 自評等級自評依據:(三)評價依據:過程管理序號 06 評價要素 選 題 程 序 自評等級自評依據:序號 07 評價要素 中 期 檢 查 自評等級自評依據:序號 08 評價要素 畢業設計(論文)答辯 自評等級自評依據:序號 09 評價要素 成績分布 自評等級自評依據:序號 10 評價要素 總結、歸檔 自評等級自評依據:(四)評價依據:畢業設計質量序號 11 61今后改進措施及建議說明:1、此表一式兩份,由教學院長(教學主任)填寫。2、一份學院(直屬系)留底、一份交教務處教學質量科。附表 E.6 自評結論的評價基元(一)評價基元:管理文件序號 01 評價要素 綜合管理文件 自評等級自評依據:序號 02 評價要素 對畢業設計(論文)規范化要求 自評等級自評依據:序號 03 評價要素 評 分 標 準 自評等級自評依據:(二)評價基元:人員管理序號 04 評60自評等級 總計 100說明:1、 此表一式兩份,由教學院長(教學主任)填寫。2、一份學院(直屬系)留底、一份交教務處教學質量科。附表 E.5 自評結論定性分析 [學院(直屬系)用表] 年 月 日基本情況主要成績和經驗存在主要問題59附表 E.4 畢業設計(論文)管理工作評價自評匯總表[學院(直屬系)用表] 年 月 日院(直屬系)名稱等 級評 價 項 目數值 A B C D01 綜合管理文件 502 對畢業設計(論文)規范要求 5管理文件03 評分標準 504 管理機構 5組織管理05 指導教師 1006 選題程序 1007 中期檢查 1008 畢業答辯 1009 成績分布 15809 成績分布 10 以專業為單位的成績統計 查閱成績統計表10 總結、歸檔 5 總結材料,歸檔情況 查閱有關材料11 選題質量 5按畢業設計(論文)質量評價方案要求查閱畢業設計(論文)12 能力水平 15按畢業設計(論文)質量評價方案要求查閱畢業設計(論文)畢業設計質量25%13 設計質量 5按畢業設計(論文)質量評價方案要求查閱畢業設計(論文)注:評價結果的計算方法及標準:本《方案》采用等57附表 E.3 畢業設計(論文)管理工作評價方案(試行)評價等級評價基元評價要素數值評價內涵 評價方法A B C D01 綜合管理文件 5關于

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畢業設計(論文)指導手冊74898 40P

畢業設計(論文)指導手冊74898.doc

河北聯合大學畢業設計(論文)指導手冊373.6學風 4嚴格要求自己,刻苦勤奮鉆研業務,尊師互助,按時提交高質量論文能較嚴格地要求自己,鉆研業務,尊師互助,能提交基本符合要求的論文4.1“三基” 訓練 4教師能針對專業特點安排“基本方法、基本技能和基本作風”的訓練內容,學生能結合課題達到“三基”訓練目的教師能安排“三基” 訓練內容,學生能結合課題基本上能達到“三基”訓練目的4.2外語訓練4將所撰寫論河北聯合大學畢業設計(論文)指導手冊36指標 值 A C 注1.1教學文件質量 3畢業論文大綱、計劃、評分標準等文件齊全;大綱內容詳細,符合教學要求;計劃周密可行;評分方法合理,易于操作畢業論文大綱、計劃、評分標準等文件齊全;大綱內容詳細,基本符合教學要求;有日程進度計劃;評分方法可行1.2教師結構 4具有中級和高級職稱的指導教師≥90%,且有其他專業的教師共同指導具有中級和高級職稱的指導教師≥8河北聯合大學畢業設計(論文)指導手冊354.1“三基”訓練 4教師能針對專業特點安排“基本方法、基本技能和基本作風”的訓練內容,學生能結合課題達到“三基”訓練目的教師能安排“三基” 訓練內容,學生能結合課題基本上能達到“三基”訓練目的4.2外語訓練4將所撰寫設計說明書縮寫為摘要(字數符合本《指導手冊》的要求)并譯成外文,教師全部批閱譯稿將所撰寫設計說明書縮寫為摘要(字數符合本《指導手冊》的要求)并河北聯合大學畢業設計(論文)指導手冊341.1教學文件質量 3畢業設計大綱、計劃、評分標準等文件齊全;大綱內容詳細,符合教學要求;計劃周密可行;評分方法合理,易于操作畢業設計大綱、計劃、評分標準等文件齊全;大綱內容詳細,基本符合教學要求;有日程進度計劃;評分方法可行1.2教師結構4具有中級和高級職稱的指導教師≥90%,且有其他專業的教師共同指導具有中級和高級職稱的指導教師≥80%1.教學條件 1.河北聯合大學畢業設計(論文)指導手冊3301 綜 合 管 理 文 件 5 關 于 畢 業 設 計 ( 論 文 ) 綜 合 管 理 文 件 查 閱 管 理 文 件02 規 范 化 要 求 5 關 于 畢 業 設 計 ( 論 文 ) 規 范 化 要 求 的 規 定 查 閱 規 定 或 文 件管理文件15%03 評 分 標 準 5 具 體 評 分 標 準 查 閱 評 分 標 準04 管 理 機 構 5 河北聯合大學畢業設計(論文)指導手冊323各學院做好指導教師及有關人員的思想動員工作,并公布畢業設計(論文)工作要求及有關規定。 第七學期教學院長4各學院做好學生的思想動員工作,向學生公布畢業設計(論文)要求及有關規定。師生見面,由指導教師向學生下達任務書,畢業設計(論文)環節開始運行。第七學期教學院長系主任5 畢業實習(或課題調研) 第八學期初開始 指導教師6 學生作開題報告(文獻綜述) ,各院河北聯合大學畢業設計(論文)指導手冊31答 辯 回答問題有理論根據,基本概念清楚。主要問題回答準確、有深度。30 30 27 24 21 ≤18報告時間 符合要求。 10 10 9 8 7 ≤6總 分 總分×40%答辯小組評語 答辯小組組長簽字:年 月 日答辯委員會意見 答辯委員會主任簽章:年 月河北聯合大學畢業設計(論文)指導手冊30評閱人評語:評閱人簽字: 年 月 日注:不同的專業對畢業設計(論文)有不同的側重點,本表供參考,各專業可依據實際情況自行制定相應的指標體系,總分所占比例不變。附表十一: 河北聯合大學本科生畢業設計(論文)成績評分表之三(答辯小組用表及總評表)學院:

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畢業設計論文指導書 19P

畢業設計論文指導書.doc

19重慶工業職業技術學院畢業設計(論文)答辯記錄學生姓名:____________ ___ 班級:________________課題名稱:___________________________________________ ___ 指導教師: 答辯人員: 答辯記錄:記錄人: 日期:18重慶工業職業技術學院畢業設計(論文)評分表姓 名 班 級 學 號畢業設計(論文)題目指導老師 答辯日期 年 月 日類 別 項 目 分 值 評 分 教師簽名學習態度與規范要求 10平時成績(占 20%) 文獻資料與實際能力 10(指導教師)工作量(圖紙、作品、設計說明書等)5專業水平與完成質量 30設計成果實用價值、工藝水平、創新性10水平成績(占 50%)文字表達 5(指導教師)設計(論文)主要內容闡述 10回答指定的主要問題情況 10答辯成績(占 30%)回答進一步深入的問題情況 10(答辯組長)總評成績指導教師評語教研室主任(簽名) 年 月 日17學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日第 次指導主要內容記錄教師要求:學生采取的措施:學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日第 次指導主要內容記錄教師要求:學生采取的措施:學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日第 次指導主要內容記錄教師要求:學生采取的措施:學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日第 次指導主要內容記錄教師要求:學生采取的措施:學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日第 次指導主要內容記錄教師要求:學生采取的措施:學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日16姓 名: 畢業論文(設計)題目:第 次指導主要內容記錄教師要求:學生采取的措施:學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日第 次指導主要內容記錄教師要求:學生采取的措施:學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日第 次指導主要內容記錄教師要求:學生采取的措施:學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日第 次指導主要內容記錄教師要求:學生采取的措施:學生簽名: 指導教師簽名: 年 月 日第 次指導主要內容記錄教師要求:學生采取的措施:15重慶工業職業技術學院畢業設計(論文)指導紀要系 部: 專業班級: 指導教師: 二 OO 年 月14畢業設計(論文)任務書課題名稱內容及要求1、 課題簡介2、 技術指標3、 主要參考資料基本工作量要求起止時間 工作內容進度計劃參考文獻指導教師:

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