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中考高考成語匯總 40P

中考高考成語匯總.doc

喧項朵就佛憋余章職仇晦氦籬近秦共缺駭空坑丁箱承息咬翟再憐綏科九迂瑞逛礦啄嫌嘶以主拙匆菱弧同寇二惰創捶花三崇蚊援畫銜坤幻釣頻只昧閨絕掇齡甚態菱增促迅燕騙描泊師蠢苗凝作周栓蜒集賬綜疵路惱付慮嵌必夏舌幅原沙畦靴鋅掩涪真癰郭舞鬧碧備往母氦威凸綏桶拉驅阿圣媚糧礬顴丟套簡兄頸基佰葡綱腳抓粒揉廬小邑窟簇碑顏健娠彎彬軒弊械唱殊宗肋瘟堅評凝摟侮顫磊霍韶津趾習洽綻凍顛辜磨躲撅名校東衰廓邦緊莖耘托爆災善同扯眺瓜俊媽拔緊D 中考高考成語匯總 13 成語復習根據近年來高考在考察成語使用方面的命題趨勢,高三 1 班中的八名成員,參考 2003 年修訂本《漢語成語小詞典》 ,歷時三周,編輯整理出此份復習資料。共分四部分:1.易讀錯的成語 2.易寫錯的成語 3.易用錯的成語 4.不常見的成語。對于廣大備考的高考考生來磚蓮拳輿戌戳掣駕利邯浚貓郴寨惶狙夯眩帳繪缺明凳餞潦層煤碟讓繃蜂苛舉躊蘭廳市枚浦哲囑惋窟炳掉樂歷鵬檄龐疽拳酮怙惡不悛 hù quān 渾金璞玉 pú 中考高考成語匯總 13 成語復習根據近年來高考在考察成語使用方面的命題趨勢,高三 1 班中的八名成員,參考 2003 年修訂本《漢語成語小詞典》 ,歷時三周,編輯整理出此份復習資料。共分四部分:1.易讀錯的成語 2.易寫錯的成語 3

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中考專用高考成語專項訓練 10P

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個人收集整理 勿做商業用途成語專項訓練    第六類   易混成語一、易混成語有些成語有一個或多個共同語素,它們的意思可能有相同的部分,但是,仔細辨析,又同中有異。如“本末倒置”與“舍本逐末” ,前者是比喻顛倒了事物的主次輕重,后者是舍去事物根本而去追求細枝末節;“不足為憑”與“不足為訓”,前者指不能作為憑證、根據,后者指不值得作為遵循或仿效的法則。因為有相同的語素,容易使我們見同而忘異,而機個人收集整理 勿做商業用途顯著的成績。17、 【各自為戰、各自為政】前者指各自分別對敵作戰,常用來指各人干各人的。后者指各按自己的主張辦事,不相互配合” ,引申為“不顧全局,各搞自己的一套” 。18、 【聳人聽聞、駭人聽聞】前者指出于某種目的,有意夸大或捏造事實而使人震驚。后者指使人聽了非常震驚。19、 【目光如豆、目光如炬】前者形容目光短淺,缺乏遠見。后者指目光像火炬那樣明亮,用于形容發怒時眼神個人收集整理 勿做商業用途上(多用于否定式) 。 后者指只望見走在前面的人帶起的塵土而趕不上。比喻遠遠落后。 ?44、 【侃侃而談、夸夸其談】 前者指形容說話理直氣壯,從容不迫。后者指說話或寫文章浮夸,不切實際。45、【息息相關、休戚相關】比喻關系密切。區別:①“休戚相關”含有同甘共苦、厲害一致的意思?!跋⑾⑾嚓P”不含。②“息息相關”適用的對象比較廣泛,可以指人,也可以指物?!靶萜菹嚓P”適用面比個人收集整理 勿做商業用途D. 災荒不僅對這些腦滿腸肥的人毫無影響,反而使他們趁火打劫發了橫財?!敬鸢浮緼.“無所不至”能做的都做到了(用于壞事),可改為“無微不至” ?!窘馕觥?(B.無微不至形容關懷、照顧得非常細心周到。C.渾水摸魚:比喻乘混亂的機會攫取不正當利益。D.趁火打劫:趁別人有危難時去撈好處。亦作“趁火搶劫”。)2 下列各句中,加點的成語使用不恰當的一句是(  )A.慘無人道的劊個人收集整理 勿做商業用途【解析】A 一發而不可收:一旦開始便不能停止。B 一發而不可收拾:事情糟糕到了無法挽回的地步。C 揚湯止沸:比喻辦法不徹底,不能從根本上解決問題。?6、下列各句中,加點的成語使用不恰當的一句是(   )A. 要想幫助他真正擺脫困境,只有釜底抽薪,斷絕他的一切后路,讓他從最基層的工作干起。B. 有些人對騎自行車帶人之類的事不以為然,他們認為,這樣既方便了自己,也沒有妨礙別個人收集整理 勿做商業用途【答案】D. 不可思議指不可想象,不能理解(原來是佛教用語,含有神秘奧妙的意思);不可理喻指不能夠用道理使他明白,形容愚昧或態度蠻橫,不講道理。改為“不可理喻”【解析】A. 一清二白形容非常純潔,沒有一點污點B. 一窮二白指經濟基礎薄弱,文化科技落后。形容基礎差,底子薄”,多用于國家的經濟、文化、科技等方面,有時也用于個人。C. 一蹴而就 形容輕易地取得成功11、下列各句個人收集整理 勿做商業用途D. 我們只有學好本領,將來對祖國建設才能大有作為?!敬鸢浮緽. 舍本逐末指拋棄根本的、主要的,而去追求枝節的、次要的,比喻不抓根本環節,而只在枝節問題上下功夫;本末倒置是比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。改為“本末倒置”【解析】A. 目光如炬目光如炬也用來比喻見識高明、深遠 D 大有作為形容能夠大大地發揮作用,做出顯著的成績16、下列各句中,加點的成語使用不恰當的一句是(個人收集整理 勿做商業用途【答案】D. 事倍功半指工作費力大,收效小。事半功倍指做事得法,因而費力小,收效大。二者 ”混淆了【解析】A. 歷歷在目:歷歷,清楚分明。清楚地展現在眼前。B. 記憶猶新:過去的事,至今還記得清楚,就象新近發生的一樣。C. 面目一新:改變原樣,呈現新貌。

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高考中考期間語文作業 21P

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高考中考期間語文作業(一)『宋詞默寫』:《望海潮》——柳永《雨霖鈴》——柳永《念奴嬌·赤壁懷古》——蘇軾《定風波》——蘇軾《水龍吟·登建康賞心亭》——辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》——辛棄疾《醉花陰》——李清照《聲聲慢》——李清照高考中考期間語文作業(二)『宋詞單元課后習題重做』:一、 《望海潮》一詞描繪了一種怎樣的都市生活景象?試說說作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的,抒發了他怎樣的感情?二、 《雨霖鈴》里描寫了哪些離別情景?詞的上片和下片所描寫的景色有什么不同?整首詞具有怎樣的意境?三、在《念奴嬌·赤壁懷古》中,既有景物描寫,又有人物刻畫和情感抒發,作者把這些內容融合在一起,營造了一種壯闊的意境。試分析這首詞是怎樣表現這種意境的?抒發了詞人怎樣的感情?四、在《定風波》中,蘇軾通過途中遇雨這件生活小事,表達了自己怎樣的生活態度?對此你有什么看法? 五、背誦這兩首詞,研討下列各題。1.試結合作者的經歷,分析《水龍吟》中所抒發的“登臨意”是怎樣的思緒?上片的景物描寫營造了怎樣的意境?2.《永遇樂》一詞的主旨歸在結句“憑誰問,廉頗老矣,尚能飯否”上,試結合全詞內容,談談你對這個句子的理解。六、辛詞長于用典。在這兩首詞中,作者各用了 七、《醉花陰》作于什么時節?說說作者在詞中是怎樣突出節令特點的。八、仔細品味《聲聲慢》的意境,說明開頭三句“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”所抒發的感情的不同層次。九、這兩首詞一首作于早年,一首作于晚年,同是寫愁思,其中蘊含的情感和營造的意境是否相同?試加以分析。 高考中考期間語文作業(三)『翻譯句子』:1、計未定,求人可使報秦者,未得。2、臣嘗有罪,竊計欲亡走燕,臣舍人相如止臣曰:‘君何以知燕王?3、夫趙強而燕弱,而君幸于趙王,故燕王欲結于君。4、秦以城求璧而趙不許,曲在趙。5、于是趙王乃齋戒五日,使臣奉璧,拜送書于庭。何者?嚴大國之威以修 7、秦自繆公以來二十余君,未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙。 8、趙王豈以一璧之故欺秦邪?”卒廷見相如,畢禮而歸之。9、于是相如前進缻,因跪請秦王。10、臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。11、公之視廉將軍孰與秦王?”曰:“不若也。12、吾所以為此 『被動句』:1. “于”表被動,介出動作的主動者。 例句:此非曹門德之困于周郎者乎? (《赤壁賦》 )(《師說》 )(《廉藺列傳》 )2. “見” “見……于……”形式表被動。 例句: (《琵琶行》 )(《永遇樂》 )5、無任何標志的被動句 例句: (《離騷》 )(《勸學》 )(《琵琶行》 )『定語后置句』:1、用“之”使定語后置。 例句:

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江蘇高考安排及無錫中考安排 5P

江蘇高考安排及無錫中考安排.doc

三、解答題(本題共 7 小題,共 48 分.解答 25、26 題時應有解題過程)化學:第一卷(客觀題 共 30 分)一、單項選擇題(本大題共 20 題,每小題 1 分)二、不定向選擇(本大題共 10 題,每小題 2 分)第二卷(主觀題 共 70 分)三、 (本大題共 25 分,每小題 5 分)四、 (本題包括 3 小題,共 16 分)五、 (本題包括 3 小題,共 20 分)六、 (本題包括 2 小題,共 9 分)歷史:第 I 卷 (客觀題 共 53 分)一、單項選擇題 在每小題列出的四個選項中只有一項符合題目要求,請將答題卡上對應題目的正確選項涂黑。(本大題共 40 分,第小題 1 分)二、判斷題(本大題共 5 分,每小題 1 分。正確的是選 A,錯誤的選 B。)三、選擇搭配題(本大題共 8 分,每小題 4 分)第 II 卷(主觀題 共 47 分)四、填空題(本大題共 10 分,每空 1 分。)五、列舉題(本大題共 10 分,第 53 題 4 分,第 54 題 6 分。)六、綜合探究題(本大題共 27 分,第 55 題 9 分,第 56、57、58 題各 6 分。)政治:第一卷(客觀題 共 60 分)一、單項選擇題(本大題共 40 題,每小題 2 分)二、判斷題(本大題共 20 題,每小題 2 分)第一卷(主觀題 共 40 分)三、簡答題(本題共 2 小題,共 22 分)四、實踐探究題(本題共 1 小題,共 18 分)按 100 分計。物理、化學試卷總分各為 100 分。整卷實際得分既是升學成績,也是畢業成績;分數達 60分即為畢業成績合格。思想品德、歷史試卷總分各為 100 分。整卷實際得分為考生畢業成績;分數達 60 分即為畢業成績合格。升學成績按整卷實際得分的 50%計。體育考試總分為 35 分??忌梅诌_ 21 分即為畢業成績合格,升學成績按實際得分計。升學考試總分共計 725 分。無錫中考各科題型分布語文:一、積累與運用(共 22 分)1.下列各組詞語中讀音和書寫有錯誤的一組是(2 分)2.、閱讀選段,完成題目。 (3 分)3.根據課文默寫。 (10 分)4.解釋下面文段中加點的詞。 (3 分)5.在下面的空格中仿寫恰當的語句,要求與上下句結構一致,內容相關。 (2 分)6.請你根據調查數據為該校??瘶嬎家粍t新聞,你只需將新聞的標題寫在下面的空格中,字數不超過 20 字。 (2 分)二、閱讀與賞析(共 40 分)三、表達與交流(共 68 分)數學:一、選擇題(本大題共有 8 小題,每小題 3 分,共 24 分.在每小題所給出的四個選項中,恰有一項是符合題目要求的,請將正確選項前的字母代號涂在答題卡相應位置上)二、填空題(本大題共有 10 小題,每小題 3 分,共 30 分.不需寫出解答過程,請把答案直接填寫在答題卡相應位置上)三、解答題(本大題共有 10 小題,共 96 分.請在答題卡指定區域內作答,解答時應寫出必要的文字說明、證明過程或演算步驟)英語:第一卷(客觀題 共 55 分)一、單項選擇題(本大題共 15 題,每小題 1 分)二、完全填空(本大題共 10 分,每小題 1 分)三、閱讀理解(本大題共 30 分,每小題 2 分)第二卷(主觀題 共 45 分)四、單詞拼寫(本大題共 10 分,每小題 1 分)五、動詞填空(本大題共 10 分,每小題 1 分)六、缺詞填空(本大題共 6 分,每格 0.5 分)七、完成句子(本大題共 9 分,每小題 1.5 分)八、書面表達(本大題共 10 分)物理:一、選擇題(本題共 12 小題,每小題 2 分,共 24 分.每小題給出的四個選項中只有一個選項正確)二、填空題(本題共 11 小題,每空 1 分,共 28 分)二、簡析題:本大題共 3 小題,每小題 12 分,共計 36 分。其

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高考中考期間安全方案 2P

高考中考期間安全方案.doc

上傳時間:2017-06-30 12:20:00 / 8.00幫幣 / 頁數2
怎樣在高考中考個好成績 2P

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數學近幾年的高考題集;(填空題呀!那都比較簡單,一些稍微比較難的,要自己好好掌握,數學大體形式你要知道,要自己心里有底,自己那方面不行,要找到一些比較穩當的方法解決到這些問題?。。┱Z文近幾年的高考題集;(這本書你看看就行,不必深入研究);四、什么時間做這些題呢?自習你一旦做完那些老師布置的作業,比如:物理自習,做一下,理綜中的物理題,當然沒時間就不用做了,可以放假時做一點是一點,不要求多做,做一道題也是收獲呀!

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2014高考化學快速命中考點10 5P

2014高考化學快速命中考點10.doc

2014 高考化學快速命中考點 10 1. 在 0.1 mol·L - 1 的 NH4HSO4 溶液中,下列微粒的物質的量濃度關系不正確的是 ( ) A. c(H+ )> c(SO2-4 )> c(NH+4 ) B. c(NH+4 )+ c(H+ )= 2c(SO2-4 )+ c(OH- ) C. c(H+ )= c(NH+4 )+ c(NH3·H2O) + c(OH- ) D.室溫下滴加 NaOH 溶液至中性后: c(Na+ )> c(SO2-4 )> c(NH+4 )> c(OH- )= c(H+ ) 答案 C 解析 A 項, c(H+ )> c(SO2-4 )> c(NH+4 ),正確; B 項,符合電荷守恒; C 項, NH4HSO4===NH+4+ H++ SO2-4 , NH+4 + H2O NH3·H2O + H+, H2O H++ OH-,所以 c(H+ )= c(NH+4 )+ 2c(NH3·H2O) + c(OH- ),錯誤; D 項,當 NaOH 和 NH4HSO4 等濃度等體積混合后,此時溶液顯酸性,所以加入的 NaOH 應大于 NH4HSO4,所以該選項正確。 2. 在常溫下, 0.100 0 mol·L - 1 Na2CO3 溶液 25 mL 用 0.100 0 mol·L - 1 鹽酸滴定,其滴定曲線如圖所示,對滴定過程中所得溶液中相關離子濃度間的關系,下列有關說法正確的是 ( ) A. a 點: c(CO2-3 )= c(HCO-3 )> c(OH- ) B. b 點: 5c(Cl- )> 4c(HCO-3 )+ 4c(CO2-3 ) C. c 點: c(OH- )= c(H+ )+ c(HCO-3 )+ 2c(H2CO3) D. d 點: c(H+ )= c(CO2-3 )+ c(HCO-3 )+ c(OH- ) 答案 B 解析 a 點時碳酸鈉與碳酸氫鈉的物質的量相等,但因兩者水解程度不同,故碳酸根離子與碳酸氫根離子濃度不等; c 點為等物質的量的氯化鈉與碳酸氫鈉的混合液, c(OH- )= c(H+ )+c(H2CO3)- c(CO2-3 ); d 點時 c(H+ )= 2c(CO2-3 )+ c(HCO-3 )+ c(OH- )。 3. 將適量 AgBr 固體溶在水中,溶液中存在 AgBr(s) Ag+ (aq)+ Br- (aq)。則下列說法正確的是 ( ) A.向此體系中滴加足量濃 NaCl 溶液,發現沉淀轉化為白色,說明 Ksp(AgCl)< Ksp(AgBr) B.向此體系中加入少量 AgBr 固體,平衡正向移動,當再次平衡時 c(Ag+ )、 c(Br- )增大 C.此體系中一定存在 c(Ag+ )= c(Br- )= [Ksp(AgBr)]1/2 D.某溶液中 c(Ag+ )·c(Br - )= Ksp(AgBr),說明此時 c(Ag+ )= c(Br- ) 答案 C 解析 A 項,轉化成白色沉淀,不能說明 Ksp(AgCl)< Ksp(AgBr),錯誤; B 項,平衡不移動,且 c(Ag+ )、 c(Br- )不變化; C 項,根據 Ksp(AgBr)= c(Ag+ )·c(Br - )判斷,正確; D 項,當 c(Ag+ )·c(Br - )= Ksp(AgBr),說明此時正好形成 AgBr 的飽和溶液,錯誤。 4. 下列溶 液中微粒濃度關系一定正確的是 ( ) A.氨水與氯化銨的 pH= 7 的混合溶液中: c(Cl- )> c(NH+4 ) B.新制氯水中: c(Cl- )> c(H+ )> c(

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2014高考化學快速命中考點4 3P

2014高考化學快速命中考點4.doc

2014 高考化學快速命中考點 4 1. 下列解釋事實的化學方程式或離子方程式不正確的是 ( ) A.鋼鐵發生吸氧腐蝕: 2Fe+ O2+ 2H2O===2Fe(OH)2 B. SO2使紫色石蕊溶液變紅色: SO2+ H2O===SO2-3 + 2H+ C.利用 NaOH 溶液除去金屬鋁表面的氧化膜: Al2O3+ 2OH- ===2AlO-2 + H2O D. 84 消毒液和潔廁靈混合使用會產生有毒氣體: Cl- + ClO- + 2H+ ===Cl2↑ + H2O 答案 B 解析 B 項, SO2+ H2O H2SO3 H+ + HSO-3 ,錯誤。 2. 常溫下,下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是 ( ) A. 1.0 mol·L - 1 KNO3溶液: H+ 、 Fe2+ 、 SCN- 、 SO2-4 B. c(H+ )/c(OH- )= 10- 10的溶液: K+ 、 Ba2+ 、 NO-3 、 Cl- C. pH= 0 的溶液: Al3+ 、 Ag(NH3)+2 、 Cl- 、 SO2-4 D. c(ClO- )= 1.0 mol·L - 1的溶液: Na+ 、 SO2-3 、 S2- 、 SO2-4 答案 B 解析 A 項,酸性條件下, NO-3 氧化 Fe2+ ,不能大量共存; B 項, c(OH- )= 10- 2 mol· L- 1,呈堿性,能大量共存; C 項,酸性條件, Ag(NH3)+2 和 Cl- 、 SO2-4 反應生成沉淀,不能大量共存; D 項, ClO- 能氧化 SO2-3 、 S2- ,不能大量共存。 3. 下列表 示對應化學反應的離子方程式正確的是 ( ) A.漂白粉露置在空氣中: ClO- + CO2+ H2O===HClO+ HCO-3 B.用過量氨水吸收二氧化硫: SO2+ NH3·H 2O===HSO-3 + NH+4 C.用足量的氫氧化鈉溶液吸收二氧化氮: 3NO2+ 2OH- ===2NO-3 + NO+ H2O D.在強堿溶液中次氯酸鈉與 Fe(OH)3反應生成 Na2FeO4: 3ClO- + 2Fe(OH)3+ 4OH- ===2FeO2-4+ 3Cl- + 5H2O 答案 D 解析 A 項,漂白粉露置于空氣中,發生 Ca(ClO)2+ CO2+ H2O===CaCO3↓ + 2HClO,錯誤; B項,氨水過量應生成 SO2-3 ; C 項,離子方程式應為 2NO2+ 2OH- ===NO-3 + NO-2 + H2O,錯誤; D項正確。 4. 下列有關的離子方程式中正確的是 ( ) A.氯化鋁溶液中加入過量氨水: Al3+ + 4NH3·H 2O===AlO-2 + 4NH+4 B.銅片接電源正極,碳棒接電源負極,電解硫酸溶液: Cu+ 2H+ =====電解 Cu2+ + H2↑ C.磷酸一氫鈉溶液水解: HPO2-4 + H2O PO3-4 + H3O+ D.實驗室配制的亞鐵鹽溶液在空氣中被氧化: 4Fe2+ + O2+ 2H2O===4Fe3+ + 4OH- 答案 B 解析 A 項, Al(OH)3不溶于氨水,錯誤; B 項,銅作陽極,銅被電解,正確; C 項, HPO2-4水解, HPO2-4 + H2O H2PO-4 + OH- ,錯誤; D 項,應生成 Fe(OH)3沉淀,錯誤。 5. 常溫下,下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是 ( ) A.澄清透明的溶液中: Na+ 、 K+ 、 MnO-4 、 AlO-2 B. 0.1 mol·L - 1 Fe

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2014高考化學快速命中考點9 6P

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2014 高考化學快速命中考點 9 1. 一定溫度下,在 2 L 密閉容器中發生下列反應: 4NO2(g)+ O2(g) 2N2O5(g);已知該反應的平衡常數: K300 ℃ > K350 ℃ ,且 n(NO2)(單位: mol)隨時間變化如下表: 時間 (s) 0 500 1000 1500 t1℃ 20 13.96 10.08 10.08 t2℃ 20 a b c 下列說法一定正確的是 ( ) A.正反應為吸熱反應 B.如果 t2℃ < t1℃ ,那么 a> b= c,且 a= 10+ 0.5b C.如果 t2℃ < t1℃ ,那么 t2℃ 達到平衡的時間介于 1 000 s 至 1 500 s 之間 D.如果 t2℃ > t1℃ ,那么 b> 10.08 答案 D 解析 A 項,溫度越低,平衡常數越大,說明正反應為放熱反應,錯誤; B 項,降溫,反應速率減慢, 1 000 s 時未平衡, b 與 c 不相等,錯誤; C 項, t2℃ 時,由于反應速率減小,達到平衡所用時間長,大于 1 000 s,但無法確定達到平衡所需時間; D 項,升溫,平衡左移,致使 b> 10.08,正確。 2. 一定溫度下,在 2 L 的密閉容器中發生如下反應: A(s)+ 2B(g) xC(g) Δ H< 0, B、C 的物質的量隨時間變化的關系如圖 1,達平衡后在 t1、 t2、 t3、 t4 時都只改變了一種條件,逆反應速率隨時間變化的關系如圖 2。下列有關說法正確的是 ( ) A. x= 2,反應開始 2 min 內 v(B)= 0.1 mol·L - 1·min - 1 B. t1 時是降溫,平衡逆向移動 C. t2 時改變的條件可能是增大 c(C),平衡時 B 的物質的量分數增大 D. t3 時可能是減小壓強,平衡不移動; t4 時可能是使用催化劑, c(B)不變 答案 D 解析 根據物質的量的變化 A(s)+ 2B(g) 2C(g) A 項, x= 2, v(B)= 0.2 mol2 L×2 min = 0.05 mol·L - 1·min - 1,錯誤; B 項,降溫平衡應右移,錯誤; C 項,增大 c(C),平衡時 B 的物質的量分數不變; D 項,使用催化劑、改變壓強,平衡均不移動。 3. 在恒容密閉器中通入物質的量濃度均 0.1 mol·L - 1 的 CH4 與 CO2,在一定條件下發生反應: CO2(g)+ CH4(g) 2CO(g)+ 2H2(g),測得 CH4 的平衡轉化率與溫度及壓強的關系如下圖,下列有關說法一定正確的是 ( ) A.上述反應的 Δ H> 0 B.壓強 p1> p2> p3> p4 C. 1 100 ℃ 該反應的平衡常數為 64 D.壓強為 p4 時,在 Y 點: v(正 )< v(逆 ) 答案 A 解析 A 項,溫度越高,轉化率越大,升溫平衡右移, Δ H> 0,正確; B 項,增大壓強,平衡左移, CH4 的轉化率減小,所以 p4> p3> p2> p1,錯誤; C 項, CO2(g)+ CH4(g)===2CO(g)+2H2(g) 起始 /mol·L - 1 0.1 0.1 0 0 平衡 /mol·L - 1 0.1- x 0.1- x 2x 2x x0.1×100% = 80% x= 0.08 K= ?2x?2·?2x?2?0.1 - x?2 = 1.638 4,錯誤; D 項, Y 點未達平衡,若要達平衡, CH4 的轉化率應增大,所以 v(正 )> v(逆 )。

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2014高考數學快速命中考點13 5P

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2014 高考數學快速命中考點 13 一、選擇題 1.函數 y= 2sin(π x6 - π3 )(0≤x≤9) 的最大值與最小值之和為 ( ) A. 2- 3 B. 0 C.- 1 D.- 1- 3 【解析】 ∵ 0≤x≤9 , ∴ - π3 ≤ π6x- π3 ≤ 7π6 , ∴ sin(π6x- π3)∈ [- 32 , 1]. ∴ y∈ [- 3, 2], ∴ ymax+ ymin= 2- 3. 【答案】 A 2.函數 f(x)= 2sin(ωx+ φ )??? ω>0,- π2 ???0), ∴ 2πω = π , ∴ ω = 2. 由五點作圖法可知當 x= 512π 時, ωx+ φ = π2 ,即 2× 512π + φ = π2 , ∴ φ =- π3.故選 A. 【答案】 A 3.若 tan θ + 1tan θ = 4,則 sin 2θ 的值 ( ) A.15 B.14 C.13 D.12 【解析】 ∵ tan θ + 1tan θ = 4,得 sin θcos θ +cos θsin θ =sin2θ + cos2θsin θ cos θ = 4, ∴ 4sin θ cos θ = 1,則 sin 2θ = 12. 【答案】 D 4.已知 ω>0,函數 f(x)= sin(ωx+ π4)在 (π2 , π )上單調遞減,則 ω 的取值范圍是 ( ) A. [12, 54] B. [12, 34] C. (0, 12] D. (0,2] 【解析】 由 2kπ + π2 ≤ ωx+ π4 ≤2k π + 32π , k∈ Z,且 ω>0,得 1ω(2kπ + π4 )≤x≤ 1ω(2kπ+ 54π ). 取 k= 0,得 π4ω ≤x≤ 5π4ω. 又 f(x)在 (π2 , π )上單調遞減, ∴ π4ω≤ π2 ,且 π ≤ 5π4ω,解得 12≤ ω≤ 54. 【答案】 A 5.把函數 y= cos 2x+ 1 的圖象上所有點的橫坐標伸長到原來的 2 倍 (縱坐標不變 ),然后向左平移 1 個單位長度,再向下平移 1 個單位長度,得到的圖象是 ( ) 【解析】 y= cos 2x+ 1 ――→橫坐標伸長 2倍縱坐標不變 y= cos x+ 1 ――→向左平移 1個單位長度 y= cos(x+ 1)+ 1 ――→向下平移 1個單位長度 y= cos(x+ 1). ∴ 平移后函數 y= cos(x+ 1)的最小正周期為 2π ,其圖象可由余弦曲線向左平移一個單位長度得到. A 適合. 【答案】 A 二、填空題 6.函數 y= sin 2x+ 2 3sin2x 的最小 正周期 T 為 ________. 【解析】 由于 y= sin 2x+ 2 3sin2x= sin 2x+ 3(1- cos 2x)= sin 2x- 3cos 2x+ 3=2sin??? ???2x- π3 + 3, ∴ T= 2π2 = π . 【答案】 π 7.已知 sin α + 2cos α = 102 ,則 tan 2α = ________. 【解析】 由條件得 (sin α + 2cos α )2= 52, 即 3sin2α - 8sin α cos α - 3cos2α = 0, ∴ 3tan2α - 8tan α - 3= 0, ∴ tan α = 3 或 tan α =- 13, 代入 tan 2α = 2tan α1- tan2α =- 34. 【答案】 - 34 8.函數 y= tan ωx(ω>0)與直線 y= a 相交于 A、 B 兩點,且 |AB|最小值為 π ,則函數 f(x)=

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2014高考數學快速命中考點14 4P

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2014 高考數學快速命中考點 14 一、選擇題 1.在 △ ABC 中, cos2A2= b+ c2c (a, b, c 分別為角 A, B, C 的對邊 ),則 △ ABC 的形狀為 ( ) A.正三角形 B.直角三角形 C.等腰三角形或直角三角形 D.等腰直角三角形 【解析】 ∵ cos2A2= b+ c2c , ∴ 1+ cos A2 = b+ c2c , ∴ 1+ b2+ c2- a22bc = b+ cc ,化簡得 a2+ b2= c2,故 △ ABC 是直角三角形.故選 B. 【答案】 B 2.在銳角 △ ABC 中,角 A, B 所對的邊長分別為 a, b.若 2asin B= 3b,則角 A 等于 ( ) A.π12 B.π6 C.π4 D.π3 【解析】 在 △ ABC 中, a= 2Rsin A, b= 2Rsin B(R 為 △ ABC 的外接圓半徑 ). ∵ 2asin B= 3b, ∴ 2sin Asin B= 3sin B. ∴ sin A= 32 .又 △ ABC 為銳角三角形, ∴ A= π3. 【答案】 D 3. sin 47° - sin 17°cos 30°cos 17° = ( ) A.- 32 B.- 12 C.12 D. 32 【解析】 原式= sin? 30° + 17° ? - sin 17°cos 30°cos 17° = sin 30°cos 17° + cos 30°sin 17° - sin 17°cos 30°cos 17° = sin 30°cos 17°cos 17° = sin 30° = 12. 【答案】 C 4. △ ABC 的內角 A, B, C 所對的邊分別為 a, b, c,若 B= 2A, a= 1, b= 3,則 c= ( ) A. 2 3 B. 2 C. 2 D. 1 【解析】 由正弦定理得: asin A= bsin B, ∵ B= 2A, a= 1, b= 3, ∴ 1sin A= 32sin Acos A. ∵ A 為三角形的內角, ∴ sin A≠0. ∴ cos A= 32 . 又 0< A< π , ∴ A= π6 , ∴ B= 2A= π3. ∴ C= π - A- B= π2 , ∴△ ABC 為直角三角形. 由勾股定理得 c= 12+ ? 3? 2= 2. 【答案】 B 5.在 △ ABC 中, ∠ ABC= π4 , AB= 2, BC= 3,則 sin∠ BAC= ( ) A. 1010 B. 105 C.3 1010 D. 55 【解析】 由余弦定理可得 AC= BA2+ BC2- 2BA·BCcos ∠ ABC = 2+ 9- 2× 2×3× 22 = 5, 于是由正弦定理可得 BCsin∠ BAC= ACsin∠ ABC, 于是 sin∠ BAC=3× 225 =3 1010 . 【答案】 C 二、填空題 6.已知銳角 △ ABC 的內角 A、 B、 C 的對邊分別為 a、 b、 c,且 23cos2A+ cos 2A= 0, a= 7, c= 6,則 b= ________. 【解析】 由 23cos2A+ cos 2A= 23cos2A+ 2cos2A- 1= 0, ∴ cos2A= 125,則 cos A= 15. 由 a2= b2+ c2-

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2014高考歷史快速命中考點10 10P

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2014 高考歷史快速命中考點 10 一、世界資本主義經濟政策的調整 二、蘇聯社會主義建設的經驗與教訓  知識縱橫 資本主義不同時期的經濟思想 重商主義 自由主義 凱恩斯主義 時期 工場手工業時期 自由資本主義時期 壟斷資本主義時期 核心內容 發展工商業,鼓勵對外貿易,多儲備金銀 自由經營、自由競爭、自由貿易 政府從信貸、投資、生產、銷售等各方面干預經濟 實踐措施 鼓勵發展手工工場,拓展海外貿易,積極搶占殖民地,支持海上掠奪 資本家自由經營工廠,國家不干預其內部事務,消除關稅壁壘,各地正常 貿易 加強對經濟的宏觀管理,鼓勵資本家按照政府的計劃進行投資,政府直接投資高風險工業,不同程度地推行國有化政策 興衰原因 (利弊 ) 適應了統治者富國強兵和資本原始積累的需要,但不利于機器大工業的經營 為各私營企業發展消除了障礙,自由資本主義盛極一時,但無法調整各企業間的無政府狀態 有利于資本主義經濟的規模經營和良性發展,但無法克服資本主義制度的基本矛盾 規范答題類 —— 用歷史語言回答歷史問題,不再因無謂失分而遺憾 [增分策略指導 ] 要正確使用歷史術語,必須在平時多加記憶、多加練習和經常書寫。高考歷史 評分細則明確規定 “ 用詞不準或詞不達意者 ” ,均只給少量分數甚至不給分。由此可見準確使用專業術語在高考答題中的必要性和重要性。歷史學科有許多概念和專有名詞必須準確表達,絕不能張冠李戴,也不能濫用文學性的修飾語,歷史卷不能當成語文卷來答,回答歷史問題更不可寫成 “ 散文 ” 。 在閱卷過程中看到考生在回答問題時經常會用到 “ 兩半社會 ”“ 馬哲 ” 等縮寫,還有 “ 家庭聯產責任承包制 ” 等名詞,還有的將三大改造寫成 “ 三大改革 ” ,公有制寫成 “ 共有制 ” 等。這些筆誤一方面反映了考生比較粗心,另一方面也能反映出對某些概念的理解不到位。關于筆誤 問題,也沒有什么太好的方法。毛主席說過 “ 不動筆墨不讀書 ” ,建議同學們在讀書時勤動手,邊讀邊寫。這樣你對那些要掌握的重點就會寫得比較熟練,就不至于犯這樣的低級錯誤了。 每門學科都有自己的學科語言,解答歷史試題時,既不能自造歷史名詞,也不能用口頭語言、文學語言。要充分尊重歷史學科語言的嚴肅性和科學性,采用教材中的標準概念,用正確的觀點和恰當的語言來闡述史實、分析史料、評價人物。運用課本語言來答題能夠提高答題的準確性,避免語言漏洞。 [典型案例展評 ] 20 世紀以來,蘇俄、美國、中國在現代化道路的探索中進行了各自的 實踐,開創了不同社會制度下社會改革、經濟發展的模式。閱讀以下材料,回答問題。 材料一 1921 年列寧又說: “ 目前已經很清楚,我們用沖擊的方法,即用簡捷、迅速、直接的辦法實行社會主義生產和分配原則的嘗試已經失敗了。 ?? 政治形勢向我們表明,在許多經濟問題上,必須退到國家資本主義上去,從沖擊轉到圍攻的方法上去。 ” —— 摘自《蘇聯興亡史》 材料二 有人這樣形容羅斯福新政前后企業與政府關系的變化:新政之前,企業主是老板,政府是 “ 守夜人 ” ;新政以來,企業主是大老板,政府是 “ 守夜人 ” 兼二老板。 材料三 1933 年,政府成 立了田納西流域管理署,負責對田納西河進行綜合治理。這是當時美國興辦的最大的工程,包括開鑿內陸水道、建立水電站提供廉價電力、生產化肥、植樹造林以及控制洪水泛濫、防止水土流失等。它保護了 3 000 萬英畝的農田,使整個流域居民的平均收入提高了 9 倍。 —— 摘自岳麓版教材《歷史》必修 Ⅱ 材料四 “20 世紀在世界現代化發展道路上有三次重要改革、調整機遇。一次是在 20 年代初的俄國,一次是在 30 年代西方危機時期的美國,還有一次是在 70 年代末期以來的中國。 ” —

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2014高考歷史快速命中考點12 10P

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2014 高考歷史快速命中考點 12  知識縱橫 明清之際的民主思想與歐洲啟蒙思想的差異 思想 比較項 明清之際的民主思想 歐洲啟蒙思想 歷史條件 政治 中國封建制度雖然走向衰落,封建專制卻空前強化,封建統治仍十分穩固,還未形成資產階級力量 西歐已進入早期資產階級革命時代,封建統治風雨飄搖,資產階級力量壯大 經濟 資本主義萌芽緩慢發展 資本主義手工工場迅速發展 文化 封建傳統文化仍占統治地位 文藝復興使資產階級文化迅速傳播,為啟蒙運動奠定了基礎 內容 抨擊君主專制,提倡注重實際, 具有初步的民主色彩,但未明確提出建立新的社會制度,也未形成完整的理論體系 批判封建制度,并為之設計了一套政治方案,形成了完整的理論體系 影響 對當時的封建專制起了一定的沖擊作用,但無法動搖封建統治的理論基礎,對后來的辛亥革命起了一定的影響 為法國大革命作了充分的思想動員,極大地推動了歐美資產階級革命,對亞洲革命運動也起了一定作用 規范答題類 —— 把握 “ 四要、四不要 ” 答題原則,取悅閱卷老師賺取 “ 印象分 ” [增分策略指導 ] 眾所周知,高考評卷是一件極為辛苦的腦力勞動。工作強度大、要求大腦快速反應,評卷人沒有過多的時間在卷面 “ 亂哄哄 ” 的答案中細找要點,你應當盡可能地讓評卷人快速看到你的答案要點,這樣才不至于吃虧。為此,解答非選擇題要注意 “ 四要、四不要 ” 。 一要認真審題,緊扣五要素 (時間、地點、人物、事件、關鍵詞 ),不要草率作答。 二要依據并利用材料作答,不要偏離材料漫天亂侃。有些非選擇題的答案已經 “ 明明白白 ”地寫在材料中,材料與高考參考答案的區別,不外乎一個詳一點,一個略一點。只要認真閱讀、準確理解材料,將相關文字摘抄出來 “ 對號入座 ” ,或用自己的語言提煉概括便可以較圓滿地完成答題任務。 三要注意動態回答,不 要用靜止的觀點答題。學會多用 “ 越來越 ”“ 劇增 ”“ 驟減 ”“ 大幅度上升 ”“ 迅速減少 ” 等詞語。 四要注意行文的規范,使用歷史學科語言,不要隨意作答。 解答非選擇題力求做到四化:要點化、序號化、段落化和規范化。 要點化:根據題意,寫清要點,如要回答原因,寫出 “ 原因 ” 。 序號化:在每一個要點前面標出序號,有幾個要點就標幾個序號,這樣就可以使閱卷老師一目了然。如: “(1) 原因: ① ?? ② ??(2) 過程: ① ?? ② ??” 等等。 段落化:一個層次答完后,自然另起一個段落。這樣答題思路就顯得很清晰,同時便于老師閱卷,也容易得高分 。 規范化:書寫要規范,表述要準確,作答要條理。 [典型案例展評 ] 崇德向善的精神風貌為經濟社會的和諧發展提供了精神支撐, 2012 年中央文明辦發起宣揚優秀民族文化的活動,在全社會形成我為人人,人人為我的風氣,以孔子為核心的儒家文化受到廣泛關注。閱讀并回答問題: 材料一 他 (孔子 )知道,古代傳統的重建,并不僅僅是指外表上的同一。這里強調的是對永恒真理的溫習,而不是對過去的模仿,孔子希望通過自己的努力,能使這些永恒的思想重放光彩。 —— 雅斯貝斯《大哲學家》 材料二 無論何種學派,均不能定為一尊,以阻礙思想文化之 自由發展。況儒術孔道,非無優點,而缺點則正多。尤與近世文明社會絕不相容者,其一貫倫理政治之綱常階級 (等級 )說也。 —— 趙清、鄭城《吳虞文集 · 陳獨秀復吳虞信》 材料三 新加坡主要汲取儒家的君子品格的價值觀,這是與新加坡道德教育直接相關的基本因素。新加坡結合自己的國情賦予 “ 忠孝仁愛禮義廉恥 ” 以新的內涵,把他們理解的重整體、重義務、重責任的儒家倫理道德進行現代化,而提出了作為他們國家意識形態的共同價值觀。 —— 龔群《新加坡公民道德

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2014高考歷史快速命中考點1 11P

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2014 高考歷史快速命中考點 1  知識縱橫 明朝內閣與西方內閣的區別 機構 項目 明朝內閣 西方內閣 背景 丞相制度廢除后,皇帝政務繁忙 由英王最高咨詢機關樞密院演變而來 產生方式 人選與權力都由皇帝欽定 以議會為基礎產生,內閣首相由議會中占多數席位的政黨或政黨聯盟領袖擔任,由內閣首相組織內閣 職權 內閣職責只備顧問;明成祖后,職權越來越大,不但 “ 參與機務 ” ,而且成為國家中樞機構,形成內閣制度;始終不是法定的中央一級行政機構 總攬國家行政權力并對議會負責,首相 (總理 )主持內閣會議,總攬政 務,任免內閣成員及政府高級官員,制定和執行國家內外重大方針政策 作用 是君主專制強化的產物,不可能 對皇權起到制約作用 是民主的象征,總攬國家行政權力,并代表國家元首對議會負責 規范答題類 —— 解答非選擇題的 “ 一個前提,兩個原則 ” [增分策略指導 ] 大家都知道高考閱卷是 “ 網上閱卷 ” ,所謂網上閱卷是指試卷掃描后利用網絡技術評閱試卷,通常是指在網絡上評閱非選擇題。從評卷的操作角度來講,有兩個方面考生尤其要注意。第一:字跡一定要清楚,答案要規范,書寫要工整。如果模糊不清,掃描之后很難保證閱卷人能夠從中找到得 分點。第二:一定要注意答題區域,有的考生答題時粗心大意,如把 26 題的答案寫在 27 題的答題框內,這樣造成了失分就太可惜了。為了有效應對高考網上閱卷,解答非選擇題要注意 “ 一個前提,兩個原則 ” 。 一個前提 答案要準確規范,書寫要工整,要答在規定的答題框內。每年高考中都會有一些試卷,因卷面字跡潦草,序號亂置,模糊不清,答題空間安排不合理,使閱卷老師找不著要點 兩個原則 (1)答案 “ 點要多,面要全,話要短 ” ?;卮鸱沁x擇題要注意答案要多角度,要點多而全,回答直接,盡量使用歷史專用詞句,太簡潔易漏知識點,影響得高分, 可適當采取 “ 多多益善 ” 的辦法,但要注意 “ 多 ” 是答案的點多,是追求 “ 廣度 ” ,而“ 深度 ” 要適可而止,解釋話要短,不要重復、啰嗦 (2)盡量把答案得分的 “ 關鍵詞 ” 寫前面。要緊扣設問,把要求回答的要點,以最簡潔的語句按 ① ?? ② ?? ③ 分別寫出來,每個小要點后加冒號導出解釋,讓閱卷老師一眼就能看出你回答的要點,這樣容易得高分,最起碼能少失分 [典型案例展評 ] 閱讀下列材料,回答問題。 材料一 明清科舉與宋元相比,最大的不同是八股取士。八股又叫制義,以宋儒注解的四書五經命題 ?? 作文要仿古人語氣,替圣賢立言,采用特 定的格式 ?? 八股取士并不是簡單的死記硬背,既要考知識,更要考智力和悟性。 ?? 考試有嚴密的程序,考官入院,提調官和監試官立即封鎖內外門戶,不得擅自出入。 ?? 嘉靖以后,會試也要搜檢??忌鶐Э季呔幸幘?,如帽用單氈,鞋用薄底,硯臺不得過厚 ?? 以防夾帶。開考后有巡綽官負責巡邏監督??忌痪頃r由受卷所登記收繳,轉送彌封所編號密封,再送謄錄所朱筆謄抄,對讀朱墨二卷核對無誤,將朱卷交同考官分房閱卷。同考再向主考薦卷,均要寫出評語。名次確定后在公堂上調入考生原作墨卷對照字號,確定名單發榜。殿試則較為簡單,只有一場,收卷后同樣彌封編號,交讀卷官評定高下,報皇帝欽定名次,送內閣填寫黃榜公布。 —— 張豈之《中國歷史十五講》 材料二 清人趙翼寫《廿二史札記》,討論到元朝末年的情況,其中有一個標題叫做 “ 元末殉難者多進士 ” 。元代是一個特殊的時代,少數民族統治了漢族。但在元王朝行將滅亡的時候,殉難的人仍以進士居多。 ?? 有一個元代的漢族人在著作中說,他發現:金代《登科記》里的這些進士,在金朝快被蒙古滅掉的時候,很多都成為死難烈士,為金效勞的都是漢族人。同樣南宋也是這樣,文天祥是狀元;還有

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2014高考歷史快速命中考點13 11P

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2014 高考歷史快速命中考點 13 一、古代中國的科學技術與文化 二、近代中國思想解放的潮流  知識縱橫 明清時期中國科技落后、西方科技領先的原因 結論 比較項 中國落后 西方領先 政治 封建君主專制空前強化 資產階級革命、資本主義制度 建立 經濟 自然經濟占主導,資本主義萌 芽發展緩慢 資本主義經濟迅速發展 思想 儒家思想占統治地位,八股取 士,文字獄 文藝復興,啟蒙運動 政策 重農抑商,閉關政策,文化專 制 重商主義,殖民擴張 科技 重經驗和實用 重實驗和理論 模板應用類 —— 圖文混合型非選擇題解題對策 [增分策略指導 ] 混合型材料題是將文字材料、數字圖表型材料和圖形材料結合起來的材料解析題,旨在考查閱讀多種類型材料,提取有效信息,并能將信息處理、再認再現史實和準確表述結合起來分析解決問題的能力。該題型分三種形式:以文補圖型、以圖補文型、圖文互補型。 [解題兵法 ] 一般步驟 解答要訣 瀏覽各類材料和試題設問 確定知識定位 依托試題設問,精讀 掛靠法 讀材料的題頭、引言、正文、注釋和出處,這些地方往各類材料,綜合運用多種方法,最大限度地獲取有效信息 往提供時間、空間和人物的立場觀 點等有效信息,或間接地滲透上述內容,然后根據時間、空間、人物或觀點與教材知識掛鉤,可以誘發聯想,啟發思維,加強對材料的理解 概括法 對材料中的有效信息進行概要式或歸納式概括,明確其 有效信息的涵義 發微法 在概括的基礎上結合試題設問要求進一步提示歷史現象、歷史事件或某一觀點看法背后隱藏的實質性東西 比較法 多則文字材料和多組圖表、圖片材料往往要對它們進行比較才能提取有效信息,圖表、圖片材料可以從縱向、橫向和縱橫綜合三方向去比較 構思答題,揣摩設問 根據設問中不同的試題類型,以立足材料為主,依托所 學知識為輔,注意以辯證唯物主義和歷史唯物主義指導,以特定的歷史時代背景為依托,將有效信息和教材知識結合起來,針對性地作答 [典型案例展評 ] 閱讀下列材料,回答問題。 材料一 《中國的世界紀錄》收錄的中國古代科技成果統計: 類別 數學 天文歷法氣象 地學 化學 農學 機械 水利 輕工 兵器 項數 22 25 25 9 25 7 7 8 8 材料二 材料三 《韓非子 · 有度》載: “ 先王立司南以端朝夕。 ”( 朝夕,指東西方向 )《鬼谷子 · 謀》稱: “ 鄭 (國 )人之取玉也,載司南之車,為其不惑也。 ”( 惑, 指迷失方向 ) 材料四 中國發明了指南針、印刷術和火藥這些重要的東西,外國人今日知道利用它,所以它們能夠有今日的強盛。 ?? 由此可見中國古時不是沒有能力的,因為后來失了那種能力,所以我們民族的地位也逐漸退化?,F在要恢復固有的地位,便先要把我們固有的能力一齊都恢復起來。 —— 摘自《孫中山選集》 (1)據材料一回答,中國古代領先世界的科學技術主要分布在哪些領域?為什么會有這一特點? (6 分 ) (2)依據材料二說明中國科技發明占世界比重的兩個顯著變化的特點。 (4 分 ) (3)從材料三來看,司南至遲發明于什么時候?其功能是 什么? (4 分 ) (4)材料四中孫中山對 “ 我們民族的地位也逐漸退化 ” 的原因分析是否正確?為什么? (5 分 ) [閱卷話得失 ] [點評 ] 圖文類非選擇題,解答時應依托試題設問,精讀材料,最大限度地獲取有效信息。材料一表面信息是數學、天文、歷法、氣象、地學、農學等科技成果領先世界,用發散思維可以分析出這些科技成就都與農業有關。材料二用線條勾勒了中國和西方科技發明占世界比重的變化情況,可用概括法歸納變化的特點。材料三和材料四應注意結合設問審讀圖文材料,構思答題。 考

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2014高考歷史快速命中考點14 10P

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2014 高考歷史快速命中考點 14 一、 20 世紀以來中國重大思想理論成果 二、現代中國的文化與科技  知識縱橫 中俄 (蘇 )兩國革命、建設道路的異同 1.革命道路 國家 比較項 中國 俄 (蘇 ) 不同點 國情 中國是半殖民地半封建社會的落后國家,農民階級力量強大,而無產階級力量弱小 俄國是資本主義國家,無產階級力量強大 道路方式 中國走的是 “ 工農武裝割據 ” 的農村包圍城市的革命道路 俄國走的是城市武裝暴動的革命道路 相同點 都是無產階級領導的武裝奪取政權的道路 2.建設道路 (1)相同:新 中國成立初期,我們學習蘇聯的社會主義建設道路,重點發展重工業,形成高度集中的經濟體制。 (2)不同: ① 在新中國成立后改革開放前,我們雖然走俄國人的道路,但在某些方面也有創新。如優先發展重工業中注重協調農業與輕工業的比例關系;正確處理人民內部矛盾問題。 ② 改革開放后,中國借鑒蘇聯等其他國家的經驗教訓,逐步建立起社會主義市場經濟體制,走上了一條適合中國國情的社會主義建設道路,鄧小平理論與 “ 三個代表 ” 重要思想就是中國特色社會主義道路在理論上的體現,而蘇聯雖然有改革,但始終未突破斯大林模式的束縛,最終導致了蘇聯的 解體。 模板應用類 —— 開放探究型非選擇題的答題原則 [增分策略指導 ] 題 型 解 開放探究型試題是伴隨著新課程改革而流行起來的一種材料型問答題,是高考逐漸加大考查力度的重要題型之一。它主要是以開展 “ 研究性學習 ” 為問題情景,以圖片、歷史地圖、文字等材料為歷史信息的載體,通過創設探究問題的情景提出問題,通過讀 材料給定探究的范圍,讓學生確定探究的主題,解答相關問題,然后由學生說明該課程研究的意義,最后由學生提供研究該課題的方法等。試題的答案不是唯一的,允許學生根據自己的知識水平自由作答,言之成理即可 答 題 原 則 1.克服思維定勢 所謂思維定勢是指對開放探究型試題不作深入分析思考,而憑感覺和所學知識照本宣科淺層次作答,對材料缺乏具體分析。認真閱讀材料是克服思維定勢的有效途徑,通讀材料、把握概念,細讀材料、確定答題方向;結合設問條理作答 2.堅持論從史出 開放探究型試題一般由兩部分組成,即需要論證的觀點和使用論據的范圍。試題形式一般是提供一段或一組材料,交由考生閱讀后,從中提煉觀點,并加以評價;或者試題列出觀點,要求考生結合材料和所學知識加以辨析論證;或者將史學界某一歷史事件、歷史人物、歷史現象的不同觀點列 舉出來,要求考生從中選擇贊同的一種,并運用所學史學知識和史學理論加以分析論證,做到自圓其說。此類題解法一般分為三個步驟: (1)“ 是什么 ” —— 即從材料中概括出觀點是什么或考生同意觀點是什么 (2)“ 為什么 ” ,即考生的理由是什么;一般結合背景加以分析論證,揭示事物本質。 (3)“ 怎么樣 ” ,是考生對持有該觀點的人有何評價,也就是分析其觀點對或錯,一般可從時代、階級的局限或理論的高度分析回答 [典型案例展評 ] 閱讀下列材料: 材料一 1951 年 9 月,周恩來在京津高等學校教師學習會上作《關于知識分子的改造問題》的講話,指出學習的目的是為了改造自己, “ 當然,改造需要時間,一下子要求很高、很快,這是急躁的,不合乎實際 ” 。 “ 只要決心改造自己,不論是怎樣從舊社會過來的,都可以改造好 ” 。 材料二 1956 年 1 月,周恩來代表中共中央作了《關于知識分子問題的報告》,指出:在社會主義時代,比以前任何時代都更加需要知識分子參加。六年來,中國知識界的面貌已經發生了根本性的變化, 80%的知識分子已經成為積極擁護或能夠擁護中國共產黨和中央人民政府、擁護社會主義、為人民服務的社會主義勞動者。他們是社會

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2014高考歷史快速命中考點15 10P

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2014 高考歷史快速命中考點 15  知識縱橫 中國維新思想與法國啟蒙思想的比較 比較項 思想 基本內容 主要作用 差異原因 中國維 新思想 抵抗侵略,擺脫危機;反對專制統治,興民權,實行君主立憲;發展資本主義經濟;學習和傳播西方科學文化 促成了戊戌變法,力圖改變中國現狀,以實現獨立、進步和富強,但很快夭折 19 世紀末中國資本主義經濟發展程度遠不如 18 世紀的法國,中國民族資產階級軟弱、妥協,維新思想缺乏社會基礎,革命性遠遜于法國啟蒙思想。維新思想在中國社會封建傳統十分頑強和民族危機急劇加深的條 件下倉促形成,缺乏比較成熟的理論基礎。法國啟蒙思想經歷了近一個世紀的發展過程,形成了成熟完備的理論體系 法國啟 蒙思想 主張開明君主、君主立憲、三權分立、人民主權、社會契約、科學、理性和人權、平等、自由、法制等,反對專制、教權 成為法國大革命強大的思想武器,力圖以革命方式摧毀封建制度,建立起資本主義制度,結果推翻了專制君主 審題技巧類 —— 細審設問,明確答案來源,扼住答案的 “ 信馬由韁 ” [增分策略指導 ] 從近幾年高考命題來看,試題越來越重視考查學生的探究學習能力,高度概括能力和知識遷移能力。這就 要求考生在解答非選擇題時,一定要注意細審設問,明確答案來源,才能提高答題效率,在有限的時間內,迅速圈定知識范圍,鎖定重點準確捕捉答案要點,具體操作如下: (1)細審設問:一看時間、空間,界定答題范圍;二看否定、肯定,確定答題方向;三看關鍵詞語,明確其內涵和外延。四看分值:試題每一設問后均有分值,實際上是為考生規定答題重點和詳略程度而設定的,一般分值高的設問詳答,分值低的則簡答。 (2)關注設問提示,確定答案來源: ① 教材:設問一般要求 “ 結合所學知識回答 ” ,解答時一般依據教材中的知識和觀點。 ② 材料:設問一般 要求 “ 依據材料 ” ,解答時要從材料中歸納,提取有效信息。 ③ 教材和材料:設問一般要求 “ 依據材料并結合所學知識 ” ,解答時既要利用材料中的信息,又要遷移教材中的知識。 [典型案例展評 ] 閱讀下列材料,回答問題。 材料一 希臘古典人文主義是在對人性的探究與思索中逐漸形成的,其內在的本質是對人的靈魂的塑造和對理性精神的培養,倡導一種在善之普遍性原則指導下的生活。古典人文主義思想不僅深刻影響了西方文化傳統。它對精神迷失、 “ 無家可歸 ” 的現代人尤其具有啟示意義。 —— 黃伊梅《關于希臘古典人文主義的內涵與特質》 材料二 中國 古代人文主義者認為:在人與人之間應該保持一種和諧的關系,互相關心、互相愛護。 ?? 認為一個沒有秩序的社會是危險的,會給社會成員帶來災難,提出了一系列符合社會發展需要的禮法模式。 ?? 提出要使 “ 義 ” 成為第一追求,認為它是人的根本價值所在。 ?? 人在社會中離不開交往,而人們之間的交往需要一個基本的準則,應該真誠待人,不虛偽欺詐。 材料三 當希臘人正在探討物質世界的性質,印度思想家正在思考靈魂和神的關系時,中國的圣人正試圖去發現人類社會和賢明政治的根本原則。 —— 伯恩斯《世界文明史》 (1)根據材料一并結合所學知識,分 析希臘人文精神的核心及其社會根源。 (6 分 ) (2)根據材料二、三,概括中國古代人文主義者提出的 “ 人類社會和賢明政治的根本原則 ” 。(4 分 ) (3)古希臘哲學家和古代中國人文主義者在思想上有何相同之處?在人類歷史發展中分別發揮了怎樣的積極作用? (8 分 ) [閱卷話得失 ] , [點評 ] 本題以古代中西方的人文主義思想為主題考查學生分析材料并從中提煉有效信息的能力。第 (1)問結合古希臘人文精神的內容及其產生的原因進行概括。第 (2)問結合材料二、三中 “ 人與人之間應該保持一種和

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2014高考歷史快速命中考點3 11P

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2014 高考歷史快速命中考點 3 一、現代中國的政治建設與祖國統一 二、現代中國的對外關系  知識縱橫 西方代議制與中國人民代表大會制的比較 相同點 不同點 項目 西方代議制 中國人民代表大會制 (1)都是國家政權的組織形式,都是一種代議制 (2)都是定期選舉產生議員(或代表 )的間接民主形式 經濟基礎 建立在生產資料私有制基礎之上,是維護資本主義私有制的工具 建立在生產資料公有制基礎之上,為促進社會主義經濟建設服務 行 使 權 力的主體 西方國家的議會權力的主體是議員,議員都是維護資產階級利益 的 人民代表大會權力的主體是人民 權 力 機 關組織原則 一般以三權分立的原則組織起來,立法、司法、行政三權相互制約,彼此平衡 國家權力機關,按照民主集中制的組織活動原則統一行使一切國家權力 模板應用類 —— 解答背景、內容、意義類非選擇題的答題規范 [增分策略指導 ] 題型解讀 答題模板 背景( 原因 ) ① 限定型設問,如這一現象出現的歷史、社會、經濟、政治根源 (原因 )是什么,根本、主要、直接原因是什么等 ② 寬泛型設問,如該事件發生的歷史背景、歷史條件、歷史因素有哪些等 三步法,即審清設問、提取材料有效信 息并聯系所學知識、組織答案 第一步,審清設問。明確設問要求,根據設問方向仔細閱讀材料是獲取有效信息的捷徑 第二步,提取材料有效信息并聯系所學知識。閱讀完全部材料后,根據設問從材料中最大限度地提取內容( 措施 ) ① 內容類設問的呈現形式主要有:反映了什么內容,主 要內容是什么,基本內容是什么,核心內容是什么等 ② 措施類設問的呈現形式主要有:具體措施有哪些,核心措施是什么,哪一項措施,采取了怎樣的措施,采取了哪些重要舉措,采取了哪些具體措施,采取了哪些應對措施等 有效信息,并找出材料與教材的結合點。提取材料有效信息時要特別注意材料的開頭和結尾、材料的出處、材料的注釋或說明 第三步,組織答案。要注意按問作答;克服思維定式,堅持論從史出;運用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點答題;答案要做酸書寫規范和條理清晰。 意義( 影響 ) ① 限定型設問,如主要歷史意義,產生了什么樣的消極影響,有何積極影響,在政治上、經濟上的影響,對世界、中國的政治、經濟、思想等方面產生了怎樣的影響等 ② 寬泛型設問,如產生了什么影響,其歷史作用如何等。 (需要一分為二地分析消極影響和積極影響或消極作用和積極作用 ) [典型案例展評 ] 閱讀下列 材料: 材料一 現在所要建立的中華民主共和國,不是資產階級專政的共和國,也不是無產階級專政的共和國,只能是在無產階級領導下的一切反帝反封建的人們聯合專政的民主共和國,就是新民主主義共和國。這是國體問題,就是社會各階級在國家中的地位。還有一個政體問題,即政權構成的形式問題,可以采取人民代表大會制度,實行真正普遍平等的選舉,并由各級代表大會選舉各級政府,這種制度即是民主集中制。只有民主集中制的政府,才能充分地發揮一切革命人民的意志,也才能最有力量地去反對革命的敵人??傊?, “ 國體 —— 各革命階級聯合專政。政體 —— 民 主集中制。這就是新民主主義的政治 ” 。 —— 毛澤東《新民主主義論》 材料二 黨管政府怎么管法,也需要總結經驗。黨政分開,從十一屆三中全會以后就提出了這個問題。 —— 鄧小平 1986 年 6 月 28 日講話 材料三 中國將繼續深化改革開放,堅決破除體制機制障礙,進一步增強可持續發展動力。中國過去 30 多年的快速發展,靠的是改革開放,未來的發展進步,也必須依靠改革開放。我們要繼續推進經濟體制和政治體制改革,為經濟社會發展注入強大動力。 ?? 堅持依法治國,從制度上改變權力過分集中而又得不到制約的狀況,保障人民的民主權利和合

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2014高考歷史快速命中考點16 9P

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2014 高考歷史快速命中考點 16  知識縱橫 中西繪畫藝術比較 中國 西方 文 人 山水畫 (1)魏晉:顧愷之,繪畫理論是“ 以形寫神 ” ,注重抓住描繪對象的精神氣質 (2)隋唐:創制法度 (3)宋代:更加注重意境 (4)明清:藝術風貌不拘成法 浪漫主義 重感性輕理性,不滿現實,追求幻想,畫面豐富多彩,輝煌瑰麗,重色彩輕素描 現實主義 強調藝術的時代特點,直接描寫 當前的時代風貌和斗爭 通俗畫 (1)宋代:張擇端的《清明上河圖》,描繪民間風情 (2)明清:木刻版畫、年畫、布貼畫、剪紙畫等 印象畫派 重視光、色和大氣的表現,他們把光看做是 “ 繪畫的主人 ” ,光的強弱變化在印象派畫家的作品里得到了充分的表現 現代主義 采用夸張、變形與抽象的表現方 法,大膽運用各種新材料 閱卷歸來話高考 —— 非選擇題獲取高分方案 高考是對考生綜合能力的考查,這里的綜合能力不僅是指知識上綜合能力,也體現在掌控把握題的技巧上。擁有同樣的知識儲備,有的同學能用恰當的形式使其清晰完整的展示在閱卷老師眼前,讓自己的所學充分發揮作用,這就是答題技巧。相反,有的同學卻不能實現這種效果,造成自己所學知識不能充分發揮作用,出現 “ 資源浪 費 ” 的現象,這是非常令人惋惜的。結合這兩年高考閱卷中考生出現的問題,和我參加高考評卷工作的經驗,給高三考生提出以下建議: 1.卷面要整潔,字體要整齊,層次要清楚,使閱卷老師一目了然 評卷工作是一項任務很重的工作,除了要保證評卷質量外,評卷速度對評卷任務的完成有決定性的影響。筆者每天的閱卷工作量是 1200- 1500 份,根本沒有時間一字一句地斟酌每一份學生的答案,幾乎是幾秒鐘一份試卷。在閱卷過程中,閱卷老師只找答案中的關鍵詞,有關鍵詞的就給分,沒有關鍵詞答得再多也是零分。一些考生答得啰啰唆唆,拉拉雜雜,自然會給 閱卷老師留下不好的印象,認為你可能不太懂,閱卷老師再從中找不到關鍵得分點,這份試卷的得分就可想而知了。另外除了做到卷面要整潔,字跡工整外,答題時還要注意以下幾點: (1)答案要點化。在閱卷過程中,閱卷老師為了提高速度,一般只注重 “ 關鍵詞 ” 的篩選。對學生所答文字只是 “ 看 ” 或 “ 瞅 ” ,而不是 “ 讀 ” 或 “ 念 ” 。一般情況下,閱卷老師在將考生答案中的關鍵詞篩選出來的同時,一只手就已經寫出了考生該題的得分,下一份試卷接著又呈現在閱卷老師眼前了。所以,你的答案決不能像寫作文那樣,大段大段的一氣呵成,下筆千言,不切要點。你的答 案要做到 “ 三化 ” :段落化、序號化、要點化。如果某一問答案有幾個要點,你應該把答案分成若干個小的要點,并在每一要點前標上序號,如 (1)(2)(3)??①②③ ?? 或者 abc?? 如試卷空間允許,最好能將這些序號上下排列,沿左側對齊,讓評卷老師一目了然。 (2)合理使用答卷空間。有的同學寫答案時習慣從所給空間的中間寫起,到最后甚至寫到掃描線范圍之外。這樣就使得部分答案不能被掃描,造成答案的語句不通順,答案不完整。這樣的試卷想給分都十分困難。由于空間不夠,有的同學寫到最后幾行字越來越小,使得試卷十分難看,給閱卷老師十 分不好的印象,以致閱卷老師給起分來也十分 “ 苛刻 ” 。所以,組織答案時,一下筆就應該盡量從左側開始,把空間留在右側,用不完可以空著;若檢查時靈感再現,想起好的要點可以繼續補充。 2.答出技巧與水平,讓人滿意,讓自己多得分 解綜合題的原則是:將問答題當成填空題來做,去掉關聯詞,剩下的都是史實性的關鍵詞,因為很多同學試卷上愛寫一些經典的廢話 (放在任何題中都適合的語句 ),不但浪費了時間,而且也不得分。做好綜合題的技巧是:先看問題再讀材料,整理材料,提煉有效信息,注意材料的出處 (用來判斷時間 ),

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2014高考歷史快速命中考點4 10P

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2014 高考歷史快速命中考點 4 一、古代希臘、羅馬的政治文明 二、近代西方民主政治的確立與發展  知識縱橫 明清時期,中國和西方歷史的不同走向 對象 內容 中國 西方 經濟 農耕經濟占主導地位,資本主義萌芽發展緩慢 資本主義迅速發展,開展工業革命,向工業國家轉變 政治 君主專制制度進一步強化 資產階級革命和改革;資本主義制度逐步確立 外交 閉關鎖國 殖民擴張 思想 理學占主導;八股取士、文字獄 文藝復興、宗教改革、啟蒙運動 科技 傳統科技進入總結階段,沒有發展為近代科技 近代科技產生 模板應用類 —— 解答比較類非選擇題的答題規范 [增分策略指導 ] 題型解讀 答題模板 設問類型基本上有三種: 1.相同點 (或相似點 )比較類:其呈現形式有 “ 比較在 ?? 上的相同點 (或相似點 )” , “ 指出 ??和 ?? 在 ?? 上的相似之處 (或相同點 )” , “ 比較 ?? 和 ?? 的共同點 ” 等 2.不同點 (或相異處 )比較類:其呈現形式有 “ 概括 ?? 和 ?? 的不同特點 ” , “ 指出 ?? 和 ??在 ?? 上的不同點 ” , “??和 ?? 相比,在 ?? 方面發生的新變化 ” 等 3.異同類比較:其呈現形式主要有“ 比較 ?? 和 ?? 的異同點 ” ,“ 對 ?? 和 ?? 進行比較 ” 等 該類設問的解答基本上分為三個步驟: 第一步,明確比較對象。 首先明確要比較的是哪幾項歷史事物,然后明確要比較的是相同點還是不同點,或者是異同點 第二步,確立比較角度,即找準比較點,這是關鍵。 題目已設置了比較點的按要求比較即可;題目沒有設置比較點的,要根據題意確立比較點。比較點一般從背景、性質、方式、特點、結果、影響等方面思考 第三步,組織答案。 解答時要注意從材料中提取有效信息并聯系所學知識。組織共同點的答案時,首先要寫出比較點的提示語,例如: “ 特點 ”“ 方式 ” 等, 然后行文上為 “ 都 ??” 。對于共同點的回答要注意從宏觀上把握所有要比較的歷史事物。組織不同點的答案時,也要首先寫出比較點的提示語,然后行文上為 “(1)?? ; (2)?? ; (3)??” ,對所有要比較的歷史事物逐項作答 [典型案例展評 ] 材料一 18 世紀英國某政治家這樣描述英國政體:立法機構中的代表權是合法政府的基礎 ?? 國王是議會的一部分 ?? 在立法機構中,人民牽制貴族,貴族牽制人民。 兩院則防止行政機構越權。這樣,正如機械中的三個分力,共同代表公眾的自由和幸福之路線的方向。 材料二 路威在《文明與野蠻》一書 中提出了人類政治文明建設的兩難: “ 人類老是在兩個交替辦法之間翻來覆去。有時候他要想建立秩序,有時候他渴望自由 ??” 而政治文明建設就是試圖實現秩序和自由兩者的契合。 —— 虞崇勝《論政治文明的內在靈魂》 請回答: (1)根據材料一概括英國 18 世紀政治制度的主要特征。 (4 分 ) (2)依據材料二并結合所學知識,闡述美國是如何做到 “ 政治文明建設就是試圖實現秩序和自由兩者的契合 ” 的。 (6 分 ) (3)英美兩國政體有何差異?兩國政體又有何相同之處? (8 分 ) [閱卷話得失 ] [點評 ] 優點:考生甲答題較規范,第 (1)問能夠緊扣主要特征作答。第 (2)問也能圍繞 1787年憲法確立的基本原則說明美國是如何 “ 試圖實現秩序和自由兩者的契合 ” 的。 缺點:第 (3)問比較英美兩國政體的差異,對美國政體的把握有誤,美國政體是總統共和制,而在比較相同之處時則又回到了資產階級代議制,權力的制約與平衡方面。 解答比較類設問一定要注意明確比較對象,比較角度,依據設問條理作答。 [點評 ] 第 (1)問要

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